Психология и поведение человека — Мегаобучалка — что называется психикой

19.07.2019

Кроме высших психических функций, состояний и лич­ностных свойств человек обладает многими важнейшими психологическими особенностями, приписываемыми ему с древнейших времен и до сих пор считающимися такими осо­бенностями, которых у животных определенно нет. Это — сознание, разум, воля, совесть, ответственность, мораль, ду­ховные потребности. Рассмотрим их подробнее.

Психология и поведение человека

Что называется высшей психической функцией.Отме­ченные в заключение предыдущего параграфа особенности высших достижений животных в психическом развитии предполагают существование у человека таких психологиче­ских свойств, которых нет у животных. Подобных свойств довольно много, и им посвящена остальная часть данного учебника. Эти свойства, характерные исключительно для че­ловека и отсутствующие у животных, практически охваты­вают все стороны психологии и поведения человека: позна­вательные процессы, психологические состояния, личност­ные особенности, межличностные отношения.

Когда-то, в конце XIX — начале XX в., психология как современная экспериментальная наука еще только начинала развиваться, с трудом завоевывая себе право считаться на­стоящей наукой, и психологи не решались браться за иссле­дование сложных психологических явлений, свойств и форм социально-культурного поведения человека. Их усилия в ос­новном сосредоточивались на изучении простейших познава­тельных процессов, да и среди них ученые-психологи иссле­довали в основном ощущения, восприятие, память и мыш­ление в их элементарных формах.

Однако уже тогда возникла и позднее прочно закрепилась сознании ученых мысль о том, что человек существенно отличается от животных по особенностям своих познавательных процессов. Эту мысль высказывали и развивали многие психологи в Европе, в США и в России. Значитель­ный вклад в разработку этой идеи внес выдающийся отече­ственный психолог Лев Семенович Выготский, предложив­ший для обозначения познавательных процессов человека понятие высшей психической функции. С помощью этого по­нятия он обозначил психический процесс, который ради­кально преобразовался под влиянием истории существова­ния людей, их культуры и благодаря этому достиг высшего уровня своего развития.

Высшими психическими функциями Выготский называл свойственные только человеку восприятие, внимание, па­мять, воображение, мышление и речь. Высшие психические функции, по Выготскому, противопоставлялись низшим, или натуральным (природным), психическим функциям, которые есть у животных и которые человек имеет с рожде­ния. Высшие психические функции он приобретает в про­цессе жизни в результате обучения и воспитания. Такие функции имеют произвольный и опосредованный (иногда го­ворят «опосредствованный») характер.

К натуральным психическим функциям Выготский отно­сил такие познавательные (психические) процессы, которые формируются и развиваются по мере созревания мозга и не­зависимо от обучения и воспитания. Это, например, механи­ческая и непосредственная память 1 .

1 Механической называют память, при которой запоминание происходит в результате простого, многократного повторения запоминаемого материала, без его умственной обработки, то есть осмысления. См. также далее.

Непосредственная память — это память, в которой запоминание материала осуществляется прямым путем, в результате его непосредственного восприятия или воздействия на органы чувств. См. также далее.

Иногда природные, или натуральные, психические функции вслед за Выготским на­зывают элементарными, подчеркивая тем самым их отличие от высших, гораздо более сложных психических функций.

Чем отличаются высшие психические функции от эле­ментарных психических функций.Итак, рассмотрим более подробно два главных отличия высших психических функ­ций от элементарных.

Произвольность высших психических функций означает их осознанность, подчиненность воле человека и управляе­мость с его стороны. Это, например, произвольное внимание, произвольное, сознательное запоминание или припоминание какого-либо материала.

Опосредованность высших психических функций указы­вает на то, что для сознательного, волевого контроля и уп­равления соответствующими функциями человек обращает­ся к каким-либо, придуманным им же самим, средствам, ко­торые, в свою очередь, могут быть знаковыми системами, орудиями и инструментами, входящими в состав материаль­ной человеческой культуры. К примеру, опосредованная па­мять — это такая память, при которой человек пользуется письменной речью для сохранения и припоминания матери­ала, то есть записывает его для сохранения в памяти и за­тем, по соответствующей записи, в нужный момент времени припоминает материал.

Если человеку необходимо что-то воспринять, вниматель­но рассмотреть, то прежде, чем начать это делать, он ставит перед собой соответствующую задачу, внутренне настраива­ется на восприятие, внимательно изучает воспринимаемый объект и в ходе самого восприятия контролирует соответст­вующий процесс. При этом образ воспринимаемого предме­та возникает не случайно, не спонтанно, а целенаправленно и сознательно конструируется самим человеком в ходе вос­приятия и далее проверяется на его соответствие восприни­маемому объекту. Такое восприятие и называется произ­вольным, оно тесным образом связано с мышлением челове­ка. Произвольный характер также имеет внимание, участву­ющее в процессе восприятия.

Человек в отличие от животных наделен волей, то есть способностью сознательно регулировать и целенаправленно управлять как своим внешним поведением, так и внутренни­ми, психологическими процессами. Однако эта способность человеку с рождения не дана, он ее постепенно приобретает в процессе обучения и воспитания.

Немаловажную роль в этом играет то, что ребенок, разви­ваясь, постепенно овладевает средствами психологической саморегуляции, прежде всего речью. Сначала он использует речь для управления действиями тех людей, с которыми об­щается, а затем начинает использовать речь для управления собственными действиями. Вначале речь как средство произ­вольной саморегуляции используется в ее внешней форме (ребенок вслух сам себе дает определенные команды и сам же их затем выполняет). После этого ребенок обращается к внутренней речи как средству саморегуляции. Таким обра­зом, опосредованность высших психических функций озна­чает, что их главным регулятором у человека в конечном счете становится его внутренняя речь.

Л.С.Выготский, однако, рассматривал этот вопрос не­сколько шире. Имея в виду произвольность и опосредован­ность высших психических функций, он говорил о том, что эти два важнейших качества связаны с изобретением и ис­пользованием людьми орудий и знаковых систем. Под ору­диями он понимал, прежде всего, разнообразные орудия тру­да, инструменты, машины и приборы, с помощью которых люди изучают окружающий мир и получают возможность точнее и глубже его познавать.

Одним из таких «орудий», появившимся в более поздний период истории человечества, становится язык как система письменных знаков и логика мышления. Язык является од­ной из важнейших для современного человека знаковых си­стем. К числу других знаковых систем можно отнести услов­ные обозначения, которые применяются в различных видах специальной деятельности человека, например знаки или специальные языки, которыми пользуются составители гео­графических карт, физики, химики, математики, регули­ровщики дорожного движения и т.п.

Овладевая современными знаковыми системами, чело­век получает возможность не только общаться со специали­стами, но и получает знания, заложенные в соответствую­щих знаках. К примеру, овладевая научным языком, чело­век одновременно усваивает и соответствующие научные понятия. В результате его элементарные психические функции постепенно превращаются в высшие психические функции.

Но к существованию высших психических функций отли­чие человека от животных не сводится. Кроме психических функций или познавательных процессов у человека наблю­даются высшие психологические состояния и высшие психо­логические свойства.

Что такое высшие психические состояния и высшие психологические, личностные свойства человека. Квыс­шим психическим состояниям относятся такие, как вдох­новение, восторг, восхищение, а также высшие чувства человека: нравственные, эстетические, интеллектуальные и другие. Эти состояния не характерны для животных, хотя элементарные психические состояния в виде простейших биологических эмоций типа удовольствия или неудовольст­вия, страха или гнева можно обнаружить и у нас. Соответ­ствующие высшие психические состояния, как и высшие психические функции человека, являются культурно обу­словленными, то есть возникли у людей в исторический пе­риод их существования, под влиянием развития и освоения культуры.

Когда характеризуют психологию человека в ее наиболее устойчивых, отличительных свойствах — таких, с помощью которых объясняют, например, нравственные поступки, то пользуются понятием личность. Оно включает в себя то, что делает данного человека отличным от других людей и от жи­вотных (о животных говорят как об особях и обсуждают только их индивидуальные, но не личностные, особенности). Человек же обладает множеством собственно личностных свойств. К ним относят способности, характер, чувства, от­ношения (социальные установки), индивидуальный стиль детельности. Всего этого у животных нет, и из всех индиви­дуальных особенностей, которые отмечаются у человека как у личности, у животных можно обнаружить лишь признаки темперамента.

Кроме высших психических функций, состояний и лич­ностных свойств человек обладает многими важнейшими психологическими особенностями, приписываемыми ему с древнейших времен и до сих пор считающимися такими осо­бенностями, которых у животных определенно нет. Это — сознание, разум, воля, совесть, ответственность, мораль, ду­ховные потребности. Рассмотрим их подробнее.

Что называют сознанием, разумом иволей человека.Сознание можно определить как знание и умение человека описывать, передавать словами или с помощью каких-либо других, понятных людям знаковых систем какую-либо ин­формацию. Поскольку главной знаковой системой для чело­века является естественный язык (язык, на котором говорят люди), а форма его существования — речь, то и сознание ча­сто связывают со знанием языка и с владением различными видами речи: устной, письменной, диалогической, моноло­гической, бытовой, научной и т.п. Знания также могут существовать и на бессознательном уровне, например храниться где-то в нашей памяти, одна­ко в нужный момент времени мы не сможем их припом­нить.

Различают коллективное и индивидуальное, сознание лю­дей. В коллективное сознание входят знания, которыми рас­полагают все люди или группы людей, а в индивидуальное сознание — знания, которыми обладает отдельно взятый че­ловек. Знания, входящие в состав сознания, всегда хранят­ся и передаются с помощью определенных знаковых систем, то есть в закодированном виде. Этим человеческие знания отличаются от знаний, которые имеются у животных.

Пользуясь уже введенными выше терминами, знания, входящие в состав сознания, можно назвать опосредованны­ми (они получены с помощью определенных средств или орудий), а знания, не включенные в сознание, — непосред­ственными. Животные, таким образом, располагают только непосредственными знаниями.

Разум — это способность человека размышлять, прини­мать разумные решения и действовать в соответствии с ни­ми, а не на основе эмоций или под влиянием воздействий со стороны. Поведение человека, противоположное разумному поведению, называют импульсивным. Животным свойствен­но только импульсивное поведение, а человеку кроме им­пульсивного присуще также и разумное поведение.

Иногда под разумом понимают высшие, интеллектуаль­ные способности человека, и в этом случае разум практиче­ски отождествляют с интеллектом человека. Интеллект, в свою очередь, — это высокий уровень развития мышления человека. Разумным в широком смысле слова называют по­ведение человека, когда он действует сознательно, по собст­венной воле. Следовательно, разум как психологическое ка­чество человека практически всегда сосуществует с его во­лей и сознанием.

Воля — это некоторая внутренняя, психологическая си­ла, которая позволяет человеку вести себя сознательно и ра­зумно, осуществлять свободный выбор, принимать и выпол­нять принятые решения, преодолевать препятствия.

Что такое совесть, ответственность, мораль, духовные потребности человека.Совесть — это эмоциональное, нрав­ственное переживание человека, включающее в себя глубокое сожаление о том, что он сам или кто-то другой наруша­ет нормы человеческой морали.

Человек без совести не думает, какой вред его поступки могут принести другим людям, не переживает по этому по­воду и не берет на себя вину за это.

Ответственность — это личностное психологическое свойство, побуждающее человека отвечать за то, что проис­ходит с ним, вокруг него или с другими людьми. Человек, обладающий этим свойством, всегда думает о том, к каким последствиям приведут его действия, как они скажутся на благополучии его самого и других людей.

Совесть и ответственность — это моральные чувства. Са­ма по себе мораль представляет собой совокупность норм, или правил, поведения, которым следуют люди в отношени­ях друг с другом; в них проявляется также отношение к об­ществу, природе, к животным. Нравственно или морально воспитанный человек — человек, знающий и соблюдающий нормы морали, принятые в цивилизованном, высококуль­турном обществе.

Духовными называют потребности, связанные со стремле­нием человека к интеллектуальному и нравственному само­совершенствованию. В их число входит потребность больше знать, глубже понимать происходящее, быть совестливой, ответственной, морально чистоплотной личностью. Все это, безусловно, человеческие отличительные психологические особенности, и если они в анализе психологических свойств человека игнорируются, то мы имеем дело с неполным, ис­каженным описанием, похожим на описание психологии животного. Далее мы увидим, что в определенный период времени в истории психологической науки действительно имели место попытки представления именно такой, непол­ноценной, животноподобной психологии человека.

Источник: http://megaobuchalka.ru/6/34773.html

Психика и организм. Общественно-историческая природа психики человека

Возникновение и эволюция психики, ее социальная и биологическая природа. Культурно-историческая теория психики (теория общественно-исторического происхождения высших психических функций) Л.С. Выготского. Гипотеза о происхождении сознания А.Н. Леонтьева.

РубрикаПсихология
Видконтрольная работа
Языкрусский
Дата добавления19.10.2012
Размер файла28,6 K

что называется психикой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Задание 1. Психика и организм. Возникновение и эволюция психики

Психика — это системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении им неотчуждаемой от него картины мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности.

Во-первых, психика как свойство материи — это не какая-то исходящая от данной материи эманация, а некое качество, проявляющееся в специфическом характере взаимодействия ее с другими объектами (сущностями).

Во-вторых, психика — системное свойство высокоорганизованной материи. Высокая организация, сложность, обусловлена, прежде всего, сложностью процессов жизнедеятельности, составляющих сущность элемента данной живой материи, клетки — это один уровень ее сложности. Она определяется также сложностью организации элементов в целое более высокого уровня — нервную систему — это второй уровень, включающий в себя первый. Психика отдельного человека в той форме, в которой мы ее наблюдаем в нормальных условиях, является следствием третьего, надорганизменного (социального) уровня организации той же живой материи. Здесь необходимо подчеркнуть следующее: психика возможна только в процессе жизнедеятельности живых организмов. Психика не только результат этого процесса, не просто некий эпифеномен, побочное его следствие, она сама по себе процесс, причем процесс активный.

Основное свойство психики заключается в активном отражении окружающей действительности, т.е. в активном построении образа окружающего мира. Для того чтобы, имея его в наличии, строить поведение всего организма в этой окружающей его действительности (среде) так, чтобы удовлетворять постоянно возникающие у него потребности и при этом обеспечивать его сохранность.

Организм и психика

Выживание организма, его существование связано с соблюдением определенных внутренних условий, заданных эволюцией данного вида. Это и определенная температура тела, и кислотно-щелочной баланс, и осмотическое давление, и концентрация соли и сахара в плазме крови, и многие другие физиологические функции и параметры. Несоблюдение каждого из этих условий может оказаться для организма губительным.

В процессе эволюции живых организмов у них выработалась способность сохранять относительное динамическое постоянство внутренней среды, которое составляет одно из основных свойств всего живого. Это свойство получило название гомеостаза (от греческих homoios — равный и stasis — состояние). Это равновесие не является статичным, оно представляет собой результат активного взаимодействия организма со средой: поглощаемые с пищей, водой и при газообмене вещества, уподобляясь химическому составу организма, входят в его морфологические структуры и, разрушаясь, отдают скрытую в них энергию, после чего продукты распада удаляются из организма, при этом разрушенные молекулы заменяются новыми, что в то же время не приводит к нарушению целостности структурных элементов организма.

Для поддержания гомеостаза у позвоночных животных сформировалось несколько регуляторных систем: иммунная, эндокринная, нервная и психическая. Все системы поддержания гомеостаза работают в тесном взаимодействии друг с другом.

Эндокринную систему образуют несколько желез внутренней секреции, функционально связанных друг с другом. Вещества, выделяемые этими железами, называются гормонами. Гормоны оказывают влияние на различные обменные процессы, обеспечивающие гомеостаз. Они интенсифицируют или ослабляют деятельность органов и систем организма в зависимости от характера нарушений гомеостаза. Активность железы варьируется по принципу отрицательной обратной связи: если уровень гормона в крови ниже, чем это требуется организму в данных условиях, она усиливается и наоборот. Важно то, что активность желез эндокринной системы определяется как внутренними, так и внешними факторами. В частности, при изменении условий среды — температуры, освещенности, физической нагрузки — их активность также может изменяться в соответствии с потребностями организма.

Эндокринная система имеет несколько уровней регуляции, отличающихся друг от друга по степени интегрированности ее ответных реакций. Высшим центром регуляции эндокринных функций является гипоталамус — особое образование в основании мозга, в котором происходит слияние нервных и эндокринных элементов в единую нейроэндокринную систему. Это образование служит своеобразным посредником между нервной и эндокринной системами регуляции гомеостаза. Нервная и эндокринная системы, выполняя сходные функции по управлению состоянием внутренней среды организма, отличаются друг от друга не только механизмами (в эндокринной системе это гуморальная регуляция, т.е. регуляция с помощью веществ, растворенных в крови, в нервной — это регуляция с помощью передачи нервного импульса по нервному волокну), но и скоростью и длительностью регулирующего воздействия. Эффект воздействия при нервной регуляции имеет локальный характер, т.е. проявляется в том месте, куда направляется соответствующий сигнал, при эндокринной регуляции эффект действия длительный и не имеет локального характера, поскольку гормоны разносятся кровью по всему организму.

Как часть нервной системы гипоталамус контролирует состояние внутренней среды организма по типу нервной регуляции: здесь находятся центры голода, жажды, поддержания температуры тела, водно-солевого обмена и половой активности. В то же время в нем имеются особые нервные клетки, обладающие функциями железы и продуцирующие нейрогормоны. Именно с помощью этих нейрогормонов осуществляется связь между нервной и эндокринной системами. Отдельные группы клеток в гипоталамусе продуцируют гормоны, которые непосредственно влияют на определенные органы, например гормон, который способствует задержке воды в организме при ее недостатке.

Особенно высокую активность гипоталамус проявляет при реакциях организма на стресс, когда происходит мобилизация всех сил для бегства, отражения нападения или другого выхода из опасной или трудно преодолимой ситуации. Здесь мы вплотную подошли к участию психики в регуляции поведения, связанного с поддержанием гомеостаза.

Таким образом, живой организм представляет собой открытую систему. Поддержание внутренних условий его существования возможно только за счет непрерывного обмена веществом с окружающей средой. В процессе эволюции одним из механизмов приспособления к окружающей среде, очень важным по последствиям, стала способность к перемещению в пространстве. При изменении условий существования в данном месте в неблагоприятную сторону организм, обладающий этой способностью, может переместиться в более благоприятные условия. Кроме того, он может сам активно захватывать пищу и избегать опасных объектов.

С обретением способности к активному перемещению в пространстве возникла необходимость в особых органах, информирующих организм о происходящих при этом изменениях в окружающей среде. Перемещаясь в пространстве, организм сам создает постоянно изменяющиеся условия, в которых он находится. При этом важным условием выживания становится знание об этих изменениях, оно обязательно должно предшествовать наступлению биологически значимых событий. Для организма поздно реагировать на огонь после того, как он в него попал, гораздо эффективней располагать органом, предупреждающим о возможном наступлении биологически значимого события, например реагирующим на тепловое излучение до столкновения с его источником.

Поэтому в процессе эволюции сформировалась система, которая взяла на себя функцию упреждающей регистрации биологически значимых событий — психика. Психика возникает тогда, когда возникает система специализированных клеток, обладающих чувствительностью к биологически нейтральным воздействиям в отличие от раздражимости — свойственной любой живой клетке способности реагировать на биологически значимые воздействия (А.Н. Леонтьев). Психика возникает тогда, когда появляется способность строить образ окружающей среды, в котором находят отражение ее свойства. Психический образ окружающей среды строится на основе активных преобразований нервной системой информации, которую доставляет к чувствительным клеткам, рецепторам, энергия биологически нейтральных средовых воздействий — энергия электромагнитных излучений определенного спектра, энергия звуковых волн, химическая энергия веществ. При этом количества энергии достаточно для того, чтобы доставить информацию, но далеко не достаточно, чтобы причинить вред организму.

Средства доставки организму информации о происходящих вокруг событиях должны быть надежными, т.е. они всегда должны быть в наличии. Этими средствами являются те наиболее устойчивые физические и химические свойства среды, которые присутствуют постоянно или значительную часть времени. Это — световое излучение, воздушная среда, растворенные и летучие химические вещества, сила гравитации, само по себе тело животного, которое для нервной системы при построении ею образов выступает чем-то внешним, подконтрольным. Средовые факторы, служащие средством доставки информации нервной системе, обладают одним очень важным свойством — они способны к изменениям, в которых в определенной форме воплощается и таким образом «переносится» структура свойств объектов: частота отраженных колебаний, их амплитуда, последовательность и длительность. Структура этих изменений, в свою очередь, переносится на структуру ответных изменений, наступающих в нервной системе при ее взаимодействии со средой, порождая ее психический образ.

Таким образом, психика животных развивается одновременно с все усложняющимися перемещениями в пространстве, а качества психических образов определяются средой обитания этих животных. Процесс построения психических образов неразрывно связан с процессом приспособления к данной среде при активном перемещении в ней.

Для успешного перемещения организма в пространстве нервная система должна также хорошо «знать» взаимное расположение частей тела. Психическим образом, который при этом возникает, является так называемая «схема тела», представляющая собой устойчивую психическую структуру, в которой отражена конструкция тела, его пропорции, масса, скоростные характеристики, которые принимаются в расчет при построении движений и согласовании их с особенностями наличной физической среды. У каждого человека — свой собственный образ своего собственного тела. В его формировании, как и в формировании любых других образов у человека принимают участие социальные факторы.

Итак, потребность в объектах и средовых условиях определяется особенностями строения и физиологии организма данного вида, а также его индивидуальными особенностями. Сохранение гомеостаза обеспечивается потреблением характерных для вида веществ и пребыванием в определенных средовых условиях. У животных поведение, связанное с удовлетворением потребностей, приобретает определенную форму, которая зависит от характера необходимых для этого объектов и условий и строения тела. Объекты, условия и схема тела представлены животным в виде психических образов.

Человек, в отличие от животных, имеет двойственную природу — биологическую и социальную. С биологической точки зрения его поведение определяется необходимостью сохранения жизненно важных внутренних условий, однако формы удовлетворения возникающих при этом потребностей определяются социально. Социальная сущность человека проявляется в наличии у него личности — совокупности социально обусловленных и социально значимых психологических свойств. Существование человека как личности тоже связано с сохранением своеобразного «личностного гомеостаза». Он представляет собой совокупность некоторых обязательных условий, соблюдение которых только и позволяет человеку существовать как личности. «Личностный гомеостаз» задается некоторыми социально обусловленными «константами», существенное изменение которых влечет за собой тяжелые последствия для личности. К таким константам можно отнести, например, самооценку (или Я-концепцию) и интериоризированные, т.е. усвоенные личностью, ставшие для нее внутренним императивом, социальные нормы и ценности. Их колебания, связанные с совершением определенных социально значимых поступков, болезненно отражаются на внутреннем состоянии личности, что проявляется в форме тревоги, гнева или чувства вины.

Мозг и психика

Материальным субстратом протекания психических процессов, является нервная система. Здесь следует заметить, что на формирование психических образов оказывают влияние многие факторы — организм целиком, физическая среда, социальные условия. Однако собственно психические образы являются следствием деятельности нервной системы, идеальным порождением материального субстрата, оказывающим обратное влияние на нервную систему, а посредством ее и на организм. В свою очередь, вступая во взаимодействие со средой, организм изменяет и ее.

Особую роль в построении психических образов играет головной мозг, который представляет собой скопление тел нервных клеток, соединенных между собой особыми отростками — аксонами и дендритами. Наиболее важной особенностью нервных клеток является их способность проводить нервные импульсы, в которых кодируется информация, поступающая из организма и внешней среды, а также способность сохранять следы этих воздействий.

Мозг представляет собой сложнейшую нейрональную систему, в пространстве которой осуществляются нервные процессы, протекающие в определенном режиме и составе, порождающие психические процессы, которые в свою очередь оказывают регулирующее влияние на нервные процессы и деятельность всего организма в целом. Вместе с тем, психика является продуктом деятельности всей нервной системы. В формировании психических явлений участвуют и кора, и скопления нервных клеток (так называемые ядра) в толще больших полушарий, и более древние образования (тот же гипоталамус), и так называемый ствол головного мозга, располагающийся в черепе, но представляющий собой видоизмененное продолжение спинного мозга, и, наконец, сенсорные (чувствующие) органы. Каждый из этих отделов вносит свой вклад в осуществление психической деятельности.

Идея функциональной организации высших психических функций человека делает понятным, что: а) нарушение одних и тех же видов психической деятельности может встречаться при различных по локализации повреждениях мозга и б) одно и то же локальное повреждение мозга может привести к поражению целого комплекса, казалось бы, очень разнородных функций.

А.Р. Лурия выделил три наиболее крупных отдела мозга, которые он назвал блоками, существенно отличающимися друг от друга по своим основным функциям в организации целостного поведения.

Первый блок, включающий в себя те участки, которые наиболее тесно и морфологически, и функционально связаны с древними отделами, управляющими состоянием внутренней среды организма, обеспечивает тонус всех вышележащих отделов мозга, т.е. его активацию.

Второй блок включает в себя кору больших полушарий, располагающуюся взади от центральной извилины, т.е. теменные, височные и затылочные отделы. При поражении этого блока нарушается способность строить полноценный чувственный образ окружающей среды и своего собственного тела.

Третья обширная зона коры занимает у человека треть от общей поверхности коры и располагается кпереди от центральной извилины. При ее поражении наступают специфические нарушения: при сохранении всех форм чувствительности, сохранности психического тонуса нарушается способность к организации движений, действий и осуществлению деятельности по определенной заранее программе. При обширных повреждениях нарушается речь и понятийное мышление, играющие важнейшую роль в формировании этих программ, поведение теряет характер произвольности.

Задание № 2. Общественно-историческая природа психики человека

Культурно-историческая теория психики (теория общественно-исторического происхождения высших психических функций) Л.С. Выготского.

Л.С. Выготский показал, что у человека возникает особый вид психических функций, названных им «высшими психическими функциями» которые полностью отсутствуют у животных. Эти функций, составляют высший уровень психики человека, обобщенно называемый сознанием.. Они формируются в ходе социальных взаимодействий и благодаря им. Иными словами, высшие психические функции имеют социокультурную природу.

I. Человек и природа.

1. При переходе от животных к человеку произошло кардинальное изменение взаимоотношений субъекта с окружающей средой. Человек ознаменовал свое появление тем, что начал действовать на природу и видоизменять её. Человек оказался способен к овладению природой.

2. Человеку удалось сделать это благодаря использованию орудий, а обобщенно говоря, благодаря развитию материального производства.

II. Человек и его психика.

1. Способность к овладению природой не прошла бесследно для человека в одном очень важном отношении: он научился также овладевать собственной психикой. Появились произвольные формы деятельности, или высшие психические функции. Самый низший этаж в структуре деятельности занимают психофизиологические функции: сенсорная функция, моторная, мнемическая и др. Л. С. Выготский называет их низшими, или натуральными, психическими функциями. Они есть и у животных.

У человека же появляются произвольные формы таких функций, которые Л. С. Выготский и называет высшими: человек может заставить себя запомнить некоторый материал, обратить свое внимание на какой-то предмет, организовать свою умственную деятельность.

Выготский Л.С. подчеркивал, что овладение природой и овладение собственным поведением — параллельно идущие процессы, которые глубоко взаимосвязаны.

2. Подобно тому, как человек овладевает природой с помощью орудий, он овладевает собственным поведением тоже с помощью орудий, но только орудий особого рода — психологических. Под ними Выготский Л.С. понимал знаки.

III. Генетические аспекты.

Выготский исходил из марксистского понимания эволюции человека, согласно которому именно труд сделал «обезьяну человеком». Соответственно, первые слова обеспечивали организацию совместных действий.. Это были слова-приказы, обращенные к другому и направляющие, его действия: «сделай то», «возьми это», «пойди туда» и т. п. А что произошло потом?

Потом произошло принципиально важное событие: человек стал обращать слова приказы на самого себя. Из внешнекомандной функций слова родилась его внутренне организующая функция.

Итак, возможность приказывать себе рождалась в процессе культурного развития человека из внешних отношений приказа-подчинения. Сначала функции приказывающего и исполнителя были разделены и весь процесс, по выражению Л.С. Выготского, был интерпсихологическим, т. е. межличностным. Затем эти же отношения превратились в отношения с самим собой, т.е. в интрапсихологические.

Превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Выготский назвал процессом интериоризации. В ходе него происходит превращение внешних средств-знаков (зарубки, коготь, жребий, громко произнесенное слово) во внутренние (образ, элемент внутренней речи и т, п.).

В онтогенезе наблюдается принципиально то же самое. Л. С. Выготский выделяет здесь следующие стадии интериоризации. Первая: взрослый действует словом на ребенка, побуждая его что-то сделать. Вторая: ребенок перенимает от взрослого способ обращения и начинает воздействовать словом на взрослого. И третья: ребенок начинает воздействовать словом на самого себя.

Л. С. Выготский показал, что эгоцентрическая речь у ребенка 3-5 лет есть промежуточный этап между речью, обращенной к другому, я речью, обращенной к себе.

Выготский Л.С. сделал вывод о том, что речь — главное средство саморегуляции. Эгоцентрическая речь отражает уже продвинутую стадию интериоризации этого средства.

Ключевой вывод: высшие психические функции основаны на использовании внутренних, преимущественно вербальных, средств, которые первоначально отрабатываются в общении.

Резюмируем основные положения теории развития высших психических функции Л.С. Выготского.

Принципиальное отличие человека от животных состоит в том, что он овладел природой с помощью орудия. Это наложило отпечаток на его психику: он научился овладевать собственными психическими функциями. Для этого он также использует орудия, но орудие особые, психологические. В качестве таких орудий выступают знаки, или знаковые средства. Они имеют культурное происхождение. Наиболее типичной и универсальной системой знаков является речь.

Первоначально — в фило и онтогенезе — психологические орудия выступают во внешней, материальной форме и используются в общении как средства воздействия на другого человека. Со временем человек начинает обращать их на себя, свою собственную психику. Интериндивидуальные отношения превращаются в интраиндивидуальные акты самоуправления. При этом психологические орудия из внешней формы переходят во внутреннюю, т. е. становятся умственными средствами.

Таким образом, высшие психические функции человека отличаются от низших, или естественных, психических функций животных по своим свойствам, строению, происхождению: они произвольны, опосредованы, социальны.

Гипотеза о происхождении сознания А.Н. Леонтьева.

Согласно определению, данному А.Н. Леонтьевым, сознательное отражение — это такое отражение предметной действительности, в котором выделяются ее «объективные устойчивые свойства», «вне зависимости от отношений к ней субъектам». В этом определении подчеркивается «объективность» т.е. биологическая беспристрастность, сознательного отражения.

Для животного предмет отражается как имеющий прямое отношение к тому или иному биологическому мотиву. У человека же, по мысли А. Н. Леонтьева, с появлением сознания мир начинает отражаться как таковой, независимо — от биологических целей, и в этом смысле «объективно».

В соответствии с общим положением, согласно которому всякое изменение психического отражения происходит вслед за изменением практической деятельности. толчком к возникновению сознания послужило появление новой формы деятельности — коллективного труда».

Всякий совместный труд предполагает разделение труда. Это значит, что разные члены коллектива начинают выполнять разные операции, причем разные в одном очень существенном отношении: одни операции сразу приводят к биологически полезному результату, другие же такого результата не дают, а выступают лишь как условие его достижения. Рассматриваемые сами по себе, такие операции представляются биологически бессмысленными.

Например, преследование и умерщвление дичи охотником прямо отвечает биологическому мотиву—получению пищи. В отличие от этого действия загонщика, который отгоняет дичь от себя, не только не имеют самостоятельного смысла, но и, казалось бы, прямо противоположны тому, что следовало бы делать. Тем не менее, они имеют реальный смысл в контексте коллективной деятельности — совместной охоты. То же самое можно сказать о действиях по изготовлению орудии и др.

Итак, в условиях коллективного труда впервые появляются такие операции, которые не направлены прямо на предмет потребности — биологический мотив, а имеют в виду лишь промежуточный результат.

В рамках же индивидуальной деятельности этот результат становится самостоятельной целью. Таким образом, для субъекта цель деятельности отделяется от ее мотива, соответственно в деятельности выделяется ее новая единица — действие.

В плане психического отражения это сопровождается переживанием смысла действия. Ведь чтобы человек побуждался совершить действие, которое приводит лишь к промежуточному результату, он должен понять связь этого результата с мотивом, т. е. «открыть» для себя его смысл. Смысл, по определению А. Н. Леонтьева, и есть отражение отношения цели действия к мотиву.

Для успешного выполнения действий необходимо развитие «беспристрастного» типа познания действительности. Ведь действия начинают направляться на все более и более широкий круг предметов и познание «объективных устойчивых свойств» этих предметов оказывается жизненной необходимостью. Вот здесь и проявляется роль второго фактора развития сознания — речи и языка.

Можно предположить, что первые слова указывали на определенные действия, орудия, предметы; это были также «приказы», адресованные партнеру по совместным действиям. Но очень скоро язык перерос подобные «указательные» и «организующие» функции. Ведь всякое слово не только обозначает, но и обобщает. Закрепляясь за целым классом сходных действий, предметов или ситуаций, оно стало выделять их общие устойчивые свойства. Таким образом, в слове стали фиксироваться результаты познания.

Если учесть, что усложнение форм труда, вовлечение в сферу труда все более широкого круга предметов и орудий требовало постоянного расширения познаваемых, или осознаваемых, содержаний, то станет ясным, что процессы развития труда и языка шли параллельно, тесно переплетаясь друг с другом.

Уникальная особенность человеческого языка — его способность аккумулировать знания, добытые поколениями людей. Благодаря ей язык стал носителем общественного сознания. Важно вникнуть в этимологию слова «сознание». Ведь сознание — это совместное знание. Каждый человек в ходе индивидуального развития через овладение языком приобщается к «совместному знанию», и только благодаря этому формируется его индивидуальное сознание.

Таким образом, смыслы и языковые значения оказались, по А.Н. Леонтьеву, основными образующими человеческого сознания.

Задание 3. Тест

психика леонтьев выготский общественный

1.По А.Н. Леонтьеву, критерием появления зачатков психики у живых организмов является:

-способность к поисковому поведению

-способность к гибкому приспособлению к среде

-умение проигрывать действия во внутреннем плане

2.С переходом организма из гомогенной среды в среду дискретных предметов связано возникновение:

3.Биологическая формула отражения — это:

4.Понятие высших психических функций ввел в научный оборот:

5.Реакция — это возникающий в ответ на какое-либо воздействие:

Совокупность нервных образований, участвующих в осуществлении рефлекса, — это:

Научение не является:

-постепенным и скачкообразным изменением поведения

-изменение поведения, не являющегося непосредственным следствием созревания организма

Понятие научения возникло в отрасли психологии:

Теорию научения разработал:

10.Вид научения, характерный для человека и редко встречающийся у других живых существ, — это:

11.Часто термин инстинкт не является синонимом понятия:

-врожденное (поведение, действие)

12.Для инстинктов не характерно:

-всегда врожденные проявления

-имеют мало отношения к выживанию

-встречаются только у низших животных

-простейшие сенсомоторные акты

14. У низших животных наблюдаются очень примитивные формы поведения, известные под названием:

16.Присущее некоторым видам животных неизгладимое запечатление первой встреченной после рождения информации называется:

17.Способ выполнения действий, ставший в результате упражнений автоматизированным, называется:

Развитие организма человека называется:

Развитие человека как вида называется:

20.Высшая форма психического отражения, свойственная и только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется:

Психологической характеристикой сознания не являются:

Понятие мозг и материальное находятся в таком же соотношении, как сознание и:

23.Впервые в достаточно развернутом виде концепция бессознательного психического была представлена:

24.Сознание можно определить как:

-повышенное внимание к себе

Первый уровень развития самосознания характеризуется сознанием:

Психологическим механизмом самосознанием выступает:

27.Оценка личностью себя, своих возможностей, личностных качеств и места в системе межличностных отношений называется:

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

Формирование и эволюция сознания в филогенезе. Содержание концепции Леонтьева-Фарби о становлении низших форм поведения и психики. Изучение культурно-исторической теории Выготского о развитии психики. Рассмотрение физиологических основ психики человека.

контрольная работа [33,3 K], добавлен 05.10.2010

Эволюция психики как результата эволюции материии. Механизмы проявления психики. Осмысление основных этапов развития психики у животных, сенсорная и перцептивная психика. Развитие психических функций человека как основы его активности и поведения.

контрольная работа [23,3 K], добавлен 13.12.2008

Познавательные процессы и интеллект у животных и человека. Мотивация и эмоционально-выразительные движения. Биосоциальная природа психологии и поведения человека. Теория культурно-исторического происхождения высших психических функций Л.С. Выготского.

реферат [25,2 K], добавлен 21.05.2015

Физиологические основы психики. Законы функционирования психической деятельности человека. Специфическая и неспецифическая реакция организма. Общественно-историческая природа психики человека и ее формирование в онтогенезе. Формирование личности.

контрольная работа [34,1 K], добавлен 07.05.2012

Составные части культурно-исторической концепция Л.С. Выготского: человек и природа, человек и его собственная психика, генетические аспекты. Теория развития высших психологических функций, ее значение и применение в психокоррекции и воспитании ребенка.

курсовая работа [58,3 K], добавлен 09.04.2009

Анализ основных положений культурно-исторической психологии (научной школы Л. С. Выготского). Особенности социокультурного контекста возникновения этой школы. Характеристика понятия, сущности и развития высших психических функций в теории Л.В. Выготского.

курсовая работа [57,3 K], добавлен 27.03.2010

Зарождение психики. Проблема первоначального порождения психики и ее развития в филогенезе. Критерий психического. Субъективный образ объективной реальности. Эволюция психики животных. Деятельность на ранних этапах эволюции. Развитие сознания.

реферат [17,6 K], добавлен 17.09.2008

Характеристика различных философских подходов к пониманию и толкованию природы и проявлению психики. Психика человека, ее свойства и принципиальные отличия. Стадии и уровни развития психики и поведения животных. Формирование психики в филогенезе.

реферат [36,2 K], добавлен 23.07.2015

Био- и социогенетические концепции. Психоаналитическая теория З. Фрейда. Эпигенетическая концепция Э. Эриксона. Концепция развития интеллекта Ж. Пиаже. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского. Концепции Д.Б. Эльконина, В.С. Мухиной.

реферат [42,1 K], добавлен 18.11.2003

Психика как отражение субъектом объективного мира. Взаимосвязь психических реакций с поведением живого существа. Характеристика уровней развития психики живых организмов. Проблема происхождения психики. Специфика развития психики животных, зоопсихология.

реферат [28,9 K], добавлен 25.09.2011

Источник: http://otherreferats.allbest.ru/psychology/00216081_0.html

Что называется психикой

Приветствую вас, мои дорогие читатели! Все мы, так или иначе, сталкиваемся с истериками и скандалами в своей жизни. Порой даже мы сами выступаем инициаторами подобных сцен. Но все хорошо, когда человек может быстро успокоиться и прийти в себя. Но ведь есть и другой случай. Кто такой психически неуравновешенный человек, признаки, его поведение, как с ним взаимодействовать? Давайте поговорим о том, как можно быстро вычислить подобных товарищей, какую тактику поведения с ними выбрать и чего точно нельзя делать.

Как его вычислить?

Психически неуравновешенный человек может выглядеть по-разному. Некоторые до последнего кажутся спокойными, тихими, адекватными людьми. Не всегда просто отличить неуравновешенного человека от спокойного.

Есть несколько признаков: нереалистично напряженное лицо, будто кукольное, застывший взгляд; поведение не включает в себя спонтанные поступки, будто он пытается держать всего себя под контролем, нет легкой и непринужденной естественности; пальцы постоянно что-то нервно теребят.

Можно встретить и другой вариант, когда вы практически сразу понимаете кто перед вами: внешне напряженный и нервный, часто проскальзывают высокие нотки в голосе или же постоянно повышенный тон, раздражительность на любую ситуацию.

В моей практике встречались примеры и первых и вторых. Со вторыми проще, ведь сразу предоставляется возможность заметить неуравновешенного человека, а вот с первыми придется пообщаться подольше, чтобы узнать правду.

В чем особенность поведения таких людей? Они не сдерживают обещаний, быстро и резко меняют свое мнение или решение. На них тяжело положиться, потому что сегодня он говорит одно, а завтра может поступить совершенно по-другому.

Еще в поведении или разговорах можно проследить как человек заступает за границы нормы. В разговоре присутствуют крайности, можете заметить, что такого человека невозможно переубедить, как будто весь мир кружится вокруг его идеи и во всем видит, какой-то определенный, скрытый умысел.

Проблема в общении возникает из-за того, что мы не можем предсказать, что он сделает в следующий момент. С обычным человеком мы, так или иначе, можем предположить реакцию и последующее действие. А у неуравновешенных людей быстро меняется настроение, зачастую даже без видимой причины.

Мы все иногда выходим из себя. В этом нет ничего страшного и криминального. Нормальному человеку удается взять себя в руки и быстро прийти в равновесие и спокойное состояние.

Отличие неуравновешенных людей заключается в том, что они не могут быстро вернуться в спокойное состояние. Чаще даже происходит так, что истерика увеличивается, градус агрессии нарастает.

Психопатия

Стоит отметить отдельный случай. Встречаются люди, у которых ярко выражены такие качества, как бессердечие, отсутствие сопереживания, зацикленность на себе и лживость, лишь поверхностные эмоциональные реакции.

Если вы чувствуете, что не справляетесь или никак не можете найти ответы на какие-то очень важные для вас вопросы и боитесь, что они будут терзать вас слишком долго — записывайтесь ко мне на скайп-консультацию.

Если ли среди ваших знакомых подобные личности? Как вы справляетесь с их истериками и скандалами?

Спокойствие и вежливая улыбка ваше лучше оружие!

Иногда кажется, что близкий человек сошел с ума.

Или начинает сходить. Как определить, что «крыша поехала», и вам не показалось?

В этой статье вы узнаете о 10 основных симптомах психических расстройств.

В народе ходит шутка: «Психически здоровых людей нет, есть недообследованные». Это означает, что отдельные признаки расстройств психики можно найти в поведении любого человека, и главное — самому не впасть в маниакальное выискивание соответствующих симптомов у окружающих.

И дело даже не в том, что человек может стать опасным для общества или самого себя. Некоторые нарушения психики возникают как следствие органического поражения мозга, которое требует немедленного лечения. Промедление может стоить человеку не только психического здоровья, но и жизни.

Некоторые симптомы, напротив, иногда расцениваются окружающими как проявления плохого характера, распущенности или лени, тогда как на самом деле они являются проявлениями болезни.

В частности, депрессию многие не считают болезнью, требующей серьезного лечения. «Соберись! Хватит ныть! Ты слабак, тебе должно быть стыдно! Прекрати копаться в себе и все пройдет!» — так увещевают больного близкие и знакомые. А ему нужна помощь специалиста и длительное лечение, иначе не выкарабкаться.

Наступление старческой деменции или ранние симптомы болезни Альцгеймера тоже могут принимать за возрастное снижение интеллекта или дурной характер, а на самом деле пора начинать искать сиделку для присмотра за больным.

Как же определить, стоит ли беспокоиться за родственника, коллегу, друга?

Признаки расстройства психики

Это состояние может сопровождать любые расстройства психики и многие из соматических заболеваний. Астения выражается в слабости, низкой работоспособности, в перепадах настроения, повышенной чувствительности. Человек легко начинает плакать, мгновенно раздражается и теряет самообладание. Нередко астении сопутствуют нарушения сна.

Навязчивые состояния

В широкий спектр навязчивостей входит множество проявлений: от постоянных сомнений, страхов, с которыми человек не способен справиться, до непреодолимого стремления к чистоте или совершению определенных действий.

Под властью навязчивого состояния человек может по несколько раз возвращаться домой, чтобы проверить — выключил ли он утюг, газ, воду, закрыл ли дверь на ключ. Навязчивый страх несчастного случая может заставлять больного выполнять некоторые ритуалы, которые, по убеждению страдальца, могут отвести беду. Если вы замечаете, что ваш знакомый или родственник часами моет руки, стал чрезмерно брезглив и все время боится заразиться чем-либо — это тоже навязчивость. Стремление не наступать на трещины на асфальте, стыки плитки, избегание определенных видов транспорта или людей в одежде определенного цвета или вида — тоже навязчивое состояние.

Изменения настроения

Тоска, подавленность, стремление к самообвинениям, разговоры о собственной никчемности или греховности, о смерти тоже могут оказаться симптомами болезни. Обращать внимание следует и на другие проявления неадекватности:

У вас есть повод для беспокойства, если ваш близкий начинает жаловаться на появление необычных ощущений в теле. Они могут быть крайне неприятными или просто раздражающими. Это ощущения сдавливания, жжения, шевеления «чего-то внутри», «шуршания в голове». Иногда такие ощущения могут быть следствием вполне реальных соматических болезней, но нередко сенестопатии свидетельствуют о наличии ипохондрического синдрома.

Ипохондрия

Выражается в маниакальной озабоченности состоянием собственного здоровья. Обследования и результаты анализов могут говорить об отсутствии заболеваний, но больной не верит и требует все новых обследований и серьезного лечения. Человек говорит почти исключительно о своем самочувствии, не вылезает из клиник и требует отношения к себе, как к больному. Ипохондрия нередко идет рука об руку с депрессией.

Иллюзии

Не нужно путать иллюзии и галлюцинации. Иллюзии заставляют человека воспринимать реальные объекты и явления в искаженном виде, тогда как при галлюцинациях человек ощущает то, чего в действительности не существует.

Если о наличии иллюзий посторонние могут и не догадываться, то подверженность галлюцинациям может проявляться более заметно.

Галлюцинации могут затрагивать все органы чувств, то есть быть зрительными и слуховыми, тактильными и вкусовыми, обонятельными и общими, а также комбинироваться в любом сочетании. Больному все, что он видит, слышит и чувствует, кажется совершенно реальным. Он может не верить, что всего этого не чувствуют, не слышат, не видят окружающие. Их недоумение он может воспринимать как заговор, обман, издевательство, раздражаться на то, что его не понимают.

При слуховых галлюцинациях человек слышит разного рода шум, обрывки слов или связные фразы. «Голоса» могут давать команды или комментировать каждое действие больного, смеяться над ним или обсуждать его мысли.

Вкусовые и обонятельные галлюцинации часто вызывают ощущение неприятного свойства: отвратительного вкуса или запаха.

При тактильных галлюцинациях больному кажется, что его кто-то кусает, трогает, душит, что по нему ползают насекомые, что некие существа внедряются в его организм и там передвигаются или поедают тело изнутри.

Внешне подверженность галлюцинациям выражается в разговорах с невидимым собеседником, внезапном смехе или постоянном напряженном прислушивании к чему-то. Больной может все время стряхивать с себя что-то, вскрикивать, осматривать себя с озабоченным видом или спрашивать окружающих, не видят ли они чего-то на его теле или в окружающем пространстве.

Бредовые состояния нередко сопровождают психозы. Бред основывается на ошибочных суждениях, причем больной упорно сохраняет свою ложную убежденность, даже если налицо явные противоречия с реальностью. Бредовые идеи приобретают сверхценность, значимость, определяющую все поведение.

Бредовые расстройства могут выражаться в эротической форме, или в убежденности в своей великой миссии, в происхождении от знатного рода или инопланетян. Больному может казаться, что кто-то его пытается убить или отравить, обокрасть или похитить. Иногда развитию бредового состояния предшествует ощущение нереальности окружающего мира или собственной личности.

Склонность к собирательству или неумеренная щедрость

Да, любой коллекционер может оказаться под подозрением. Особенно в тех случаях, когда собирательство становится навязчивой идеей, подчиняет себе всю жизнь человека. Это может выражаться в стремлении тащить в дом вещи, найденные на помойках, накапливать продукты, не обращая внимания на сроки годности, или подбирать беспризорных животных в количествах, превосходящих возможность обеспечить им нормальный уход и правильное содержание.

Стремление раздавать все свое имущество, неумеренное транжирство тоже могут расцениваться как подозрительный симптом. Особенно в том случае, когда человек не отличался ранее щедростью или альтруизмом.

Есть люди, нелюдимые и необщительные в силу своего характера. Это нормально и не должно вызывать подозрений в шизофрении и других психических расстройствах. Но если прирожденный весельчак, душа компании, семьянин и хороший друг вдруг начинает разрушать социальные связи, становится нелюдимым, проявляет холодность к тем, кто еще недавно был ему дорог — это повод для беспокойства о его психическом здоровье.

Человек становится неряшливым, перестает следить за собой, в обществе может начать вести себя шокирующе — совершать поступки, считающиеся неприличными и недопустимыми.

Что делать?

Очень трудно принять правильное решение в том случае, когда возникают подозрения в нарушении психики у кого-то из близких. Возможно, у человека просто трудный период в жизни, и его поведение изменилось именно поэтому. Наладятся дела — и все вернется на круги свои.

Но может оказаться, что замеченные вами симптомы — проявление серьезного заболевания, которое нужно лечить. В частности, онкологические заболевания мозга в большинстве случаев приводят к тем или иным психическим нарушениям. Промедление с началом лечения может стать в этом случае фатальным.

Вовремя нужно лечить и другие болезни, но сам больной может не замечать происходящих с ним изменений, и только близкие смогут повлиять на положение дел.

Однако есть и другой вариант: склонность видеть во всех окружающих потенциальных пациентов психиатрической клиники тоже может оказаться расстройством психики. Прежде чем вызывать скорую психиатрическую помощь для соседа или родственника, попробуйте проанализировать собственное состояние. Вдруг начинать придется с себя? Помните шутку про недообследованных?

«В каждой шутке есть доля шутки» ©

Удивительно, но факт: тысячи семей в России проживают рядом с психически неуравновешенными людьми, которые не только портят жизнь окружающим своими выходками, но и представляют реальную угрозу для безопасности детей и взрослых. О том, что изолировать психа от нормальных людей сегодня попросту невозможно, врачи не говорят вслух, но это на самом деле так.
Раньше законом предусматривалось принудительное лечение больных шизофренией и прочими психическими расстройствами. Назначить пациенту медицинское освидетельствование могли по заявлению соседей или даже просто посторонних, которые заметили в поведении человека явные странности. В наши дни дело обстоит иначе. Любые видимые признаки слабоумия не являются основанием для принудительного лечения. Настоять на госпитализации могут только близкие родственники или сам больной. Разумеется, псих не торопится в лечебницу, ведь он считает себя абсолютно нормальным, да и близкие люди не спешат предпринимать никаких кардинальных действий: все-таки заболел не чужой человек и их по-человечески можно понять.
Чем опасны психически неуравновешенные люди? В первую очередь, своей непредсказуемостью. Такой человек может годами жить в обществе, практически ничем не проявляя себя, но затем у него сгорает какой-то внутренний предохранитель. Так произошло, например, с жителем Нью-Йорка Кендром Вебдэйлом, который столкнул под поезд незнакомого мужчину. Ярким примером служит и нашумевшая история с больной женщиной, которая вдруг взяла в руки молоток и напала на малышей, игравших на детской площадке. У нее были налицо все признаки слабоумия, но врачи отказались от принудительного лечения, поскольку это запрещено законом. Цена бюрократических проволочек – несколько детских жизней и поломанные судьбы родителей. Конечно же, если бы женщину изолировали от общества до того, как она увидела в невинных малышах злобных демонов, то ничего подобного бы не случилось.
При таком раскладе каждый человек должен знать, как вести себя с психически больными людьми. Особенно необходимо это тем гражданам, которые живут в непосредственной близости от психов и регулярно встречаются с ними на лестничной клетке.
В первую очередь, забудьте о логике и здравом смысле. Неуравновешенная личность живет по своим правилам, и мотивы агрессии у такого человека в корне отличаются от общепринятых норм. Вы можете случайно наступить на ногу нормальному члену общества, извиниться и спокойно пойти дальше. В случае с нездоровым человеком ситуация зачастую выходит из-под контроля. Больной нафантазирует себе что угодно и нападет на вас, дабы устранить воображаемую угрозу. Более того, агрессию может вызвать даже пристальный взгляд. Врачи не говорят об этом, но на самом деле даже они не всегда способны предсказать то, как поведет себя психически больной в той или иной ситуации. Говорите с больным человеком медленно, нараспев. При первой же возможности постарайтесь удалиться на безопасное расстояние.
Если конфликта избежать не удалось, то опять же рассчитывайте на самый худший поворот событий. Всегда будьте готовы к тому, что вежливые слова, извинения и уговоры, ровно как и оскорбительные высказывания, приведут к еще более агрессивному поведению. Помните о том, что шизофреники и люди, страдающие от маниакально-депрессивного психоза, практически не чувствуют боли. На них не действуют газовые баллончики, удары кулаком и прочие силовые методы воздействия. Поэтому, если дело дошло до прямого столкновения, следует либо убегать и звать на помощь, либо нейтрализовать агрессора с применением максимально жестких действий. Проявлять слабость – недопустимо, так как агрессивный псих при случае пустит в ход и обрезок трубы, и топор, и кухонный нож. Забудьте о морали и законах. Либо он, либо вы, и лучше вам выйти победителем из этой схватки, ибо психу ничего не будет даже в том случае, если он убьет несколько человек.
А теперь о том, какие признаки слабоумия отличают неуравновешенных людей. Это, к примеру, пустой взгляд, повышенная двигательная активность (человек вдруг ни с того ни с сего начинает размахивать руками) или, наоборот, явно различимая заторможенность, другие ненормальные реакции на самые обычные события и действия. Если с вами рядом находятся подобные люди, то знайте – в любом момент вы можете стать исчастием ада в их глазах. Поэтому как можно быстрее уходите из зоны возможного поражения и будьте готовы противостоять внезапной вспышке ярости.

Появившись вследствие психического напряжения, в дальнейшем такие расстройства фиксируются, человеку трудно избавиться от состояния тревоги или напряжения.

Неврастения:

Симптомы неврастении:

Вегетативные нарушения при неврастении проявляются вазомоторной лабильностью, выраженным дермографизмом, потливостью, подергиваниями в отдельных мышечных группах, наклонностью к гипотонии или гипертонии и др.

При неврастении возможны «потеря нити мысли», «временное замирание мозговой деятельности». В отличие от эпилепсии, при неврастении они развиваются всегда на фоне нервного перенапряжения, они кратковременны и бесследно исчезают.

Лечение неврастении:

Рекомендуется рациональная психотерапия. В случаях преобладания в клинической картине пониженного настроения, тревоги, беспокойства, нарушений сна показаны антидепрессанты и транквилизаторы с антидепрессивным действием (азафен, пиразидол, тазепам, седуксен). Доза подбирается индивидуально.

Истерический невроз:

Симптомы истерического невроза:

Симптомы истерического невроза разнообразны. Две основные группы расстройств — эмоциональная неуравновешенность (приступы эмоциональных реакций, приступы плача, смеха) и мнимые неврологические и соматические болезни. К ним относятся мышечная слабость, утрата чувствительности, чувство клубка в горле, затруднение дыхания, истерическая слепота, глухота, утрата голоса и др. Недаром поэтому врачам почти каждой медицинской специальности приходится встречаться с этим неврозом. Прежде всего отметим, что истерический невроз — болезнь. Истерия никогда не является притворством или симуляцией.

Лечение истерического невроза:

Невроз навязчивых состояний:

Симптомы невроза навязчивых состояний:

Невроз навязчивых состояний характеризуется тем, что в сознании человека те или иные мысли, желания, опасения, действия принимают неотвязный, неодолимый характер. Они отличаются повторяемостью, а также неспособностью человека повлиять на свое состояние, хотя он понимает всю неправильность и даже странность своего поведения. Например, при навязчивом мытье рук человек может мыть руки часами. Опасение оставить невыключенным электрический прибор, незапертой дверь заставляет человека многократно проверять себя. Похожие состояния бывают и у здоровых людей, но выражены они в слабой степени, При неврозе же такие страхи носят явно навязчивый характер. Встречаются страхи улицы, открытого пространства, высоты, движущегося транспорта, загрязнения, заражения, болезни, смерти и т. п.

Лечение невроза навязчивых состояний:

Как общаться с психически неуравновешенным человеком?

Принято ассоциировать психическую неуравновешенность с заболеваниями психики. По сути своей, психическая неуравновешенность в разной степени присуща практически каждому человеку. Неуравновешенность может носить эпизодический характер, а может стать чем-то вроде стиля жизни, когда человек на протяжении долгих лет производит впечатление психически нестабильного и нуждающегося в посторонней помощи.

Признаки психически неуравновешенного человека

Важно знать и уметь определять признаки психической неуравновешенности. Это поможет увидеть их в самом себе или близких и избежать серьезных последствий.

Раздражительность

Люди, подвергнувшись даже незначительному стрессу, способны разразиться бурей эмоций. Во время этого тратятся впустую огромные запасы энергии, которые можно было бы направить на созидание. При этом за пять минут неистовых криков, ругани и переживаний человек способен устать так, будто он занимался физическим трудом целый день.

Беспричинные страхи

Постоянное ощущение присутствия близкой опасности может свести с ума. Неуравновешенный человек начинает видеть угрозу собственной жизни и безопасности практически повсюду и утрачивает способность трезво оценивать окружающую обстановку. Постоянное пребывание в беспокойном, тревожном состоянии ведет к серьезным проблемам со здоровьем – расшатывается нервная система, увеличивается риск возникновения инфаркта и инсульта. Постоянные панические атаки могут привести к агорафобии и затворническому образу жизни.

Суетливость и высокомерность

Еще один признак неуравновешенности – это постоянная спешка, неспособность остановиться на несколько минут и расслабиться. Постоянное напряжение, необходимость чем-то себя занять вызваны переизбытком мыслей, хаотично проносящихся в голове. Стирается грань между реальностью и собственным иллюзорным миром. Естественно, это приводит к снижению продуктивности и бесполезной трате энергии.

Стремление показать свою важность, отличие от других, приписывание себе непомерных заслуг тоже является признаком психической нестабильности. Заносчивые люди становятся жесткими, им тяжело заметить свои недочеты и извлечь урок из собственных ошибок. Часто у таких людей отсутствует чувство юмора, они слишком серьезно относятся к жизни и их легко вывести из себя.

Как правило, вышеперечисленные признаки легко обнаружить т.к. зачастую они представляют собой не временное явление, а становятся чем-то вроде черт характера. Помимо этого, есть и другие явные симптомы нарушения психики:

Также психическая неуравновешенность может сопровождаться бессонницей и головными болями, расстройством питания, проблемами в интимной жизни, злоупотреблением алкоголем и запущенностью внешнего вида.

Как вести себя с психически неуравновешенным человеком

При контакте с психически неуравновешенной личностью следует соблюдать осторожность, чтобы своими фразами и действиями не спровоцировать конфликт. Лучшее, что вы можете предпринять – это максимально отстраниться, контролируйте свои эмоции и сохраняйте спокойствие и вежливость.

Не позволяйте себе спорить, ругаться, повышать голос – пусть неуравновешенный буянит вволю, а вы просто молча выслушайте его. Помните, что чаще всего неуравновешенные ведут себя так потому, что в глубине души они ощущают себя крайне неуверенно, растерянно и напугано. Срыв следует воспринимать, как попытку восполнить нехватку внимания со стороны окружающих. Поэтому следует отнестись к такому человеку доброжелательно, продемонстрировать ему что все хорошо, ситуация находится под контролем.

Помогите ему почувствовать себя исключительным

Психически неуравновешенные люди зачастую беспомощны и страдают от этого. Для того чтобы убедить их в обратном, вам потребуется несколько простых трюков:

Покажите, что вы доверяете ему

Люди с психологическими проблемами утрачивают доверие не только к окружающим, но к самим себе, собственным соображениям. Поэтому важно продемонстрировать вашу веру в такого человека, для того чтобы он вернул себе чувство собственного достоинства и значимости. Для этого попробуйте обратиться к нему за советом или консультацией по вопросу, в котором он действительно разбирается. Даже простая просьба о помощи отвлечет его внимание от собственных проблем и поможет более адекватно воспринять окружающий мир.

Помогите ему проявить самостоятельность

Иногда пытаясь помочь психически неуравновешенному человеку, вы можете вовсе заставить его ощущаться себя беспомощным и никчемным. Поэтому важно дать ему определенную свободу действий. Пусть он отвечает сам за себя – не следует на корню пресекать любую стрессовую ситуацию, давайте ему возможность самому научиться разбираться со стрессовыми факторами. Иногда просите его выполнить какое-либо поручение и предоставляйте полную свободу действий от начала и до конца.

Однако не следует позволять неуравновешенному человеку творить все, что вздумается. Свобода действий хороша в меру, для этого следует установить определенные правила и рамки. Иначе вы рискуете оказаться в положении груши для битья или о вас просто начнут вытирать ноги. Поэтому, как только вы заметите, что ваш знакомый начинает проявлять вольности по отношению к вам – мягко, но настойчиво поставьте его на место. Не теряйте самообладания и учитесь при необходимости постоять за себя.

Одна из главных ошибок людей с проблемной психикой

Эта ошибка заключается в попытке полностью исключить стресс из своей жизни. Иногда люди с неустойчивой психикой отдаляются от окружающего мира – увольняются с работы, ограничивают круг общения, начинают редко выходить из дома. Но подобное отдаление от реальности делает психику еще более неустойчивой, оторванный от жизни человек начинает видеть мир только в черно-белых цветах, мышление утрачивает гибкость и в конечном итоге наступает затяжная депрессия и утрата желания жить. Если вы начали замечать у себя или близких людей подобное поведение, следует немедленно начать действовать, чтобы не допустить печальных последствий.

Правила взаимодействия с неуравновешенным человеком

Приветствую вас, мои дорогие читатели! Все мы, так или иначе, сталкиваемся с истериками и скандалами в своей жизни. Порой даже мы сами выступаем инициаторами подобных сцен. Но все хорошо, когда человек может быстро успокоиться и прийти в себя. Но ведь есть и другой случай. Кто такой психически неуравновешенный человек, признаки, его поведение, как с ним взаимодействовать? Давайте поговорим о том, как можно быстро вычислить подобных товарищей, какую тактику поведения с ними выбрать и чего точно нельзя делать.

Как его вычислить?

Психически неуравновешенный человек может выглядеть по-разному. Некоторые до последнего кажутся спокойными, тихими, адекватными людьми. Не всегда просто отличить неуравновешенного человека от спокойного.

Есть несколько признаков: нереалистично напряженное лицо, будто кукольное, застывший взгляд; поведение не включает в себя спонтанные поступки, будто он пытается держать всего себя под контролем, нет легкой и непринужденной естественности; пальцы постоянно что-то нервно теребят.

Можно встретить и другой вариант, когда вы практически сразу понимаете кто перед вами: внешне напряженный и нервный, часто проскальзывают высокие нотки в голосе или же постоянно повышенный тон, раздражительность на любую ситуацию.

В моей практике встречались примеры и первых и вторых. Со вторыми проще, ведь сразу предоставляется возможность заметить неуравновешенного человека, а вот с первыми придется пообщаться подольше, чтобы узнать правду.

В чем особенность поведения таких людей? Они не сдерживают обещаний, быстро и резко меняют свое мнение или решение. На них тяжело положиться, потому что сегодня он говорит одно, а завтра может поступить совершенно по-другому.

Еще в поведении или разговорах можно проследить как человек заступает за границы нормы. В разговоре присутствуют крайности, можете заметить, что такого человека невозможно переубедить, как будто весь мир кружится вокруг его идеи и во всем видит, какой-то определенный, скрытый умысел.

Проблема в общении возникает из-за того, что мы не можем предсказать, что он сделает в следующий момент. С обычным человеком мы, так или иначе, можем предположить реакцию и последующее действие. А у неуравновешенных людей быстро меняется настроение, зачастую даже без видимой причины.

Мы все иногда выходим из себя. В этом нет ничего страшного и криминального. Нормальному человеку удается взять себя в руки и быстро прийти в равновесие и спокойное состояние.

Отличие неуравновешенных людей заключается в том, что они не могут быстро вернуться в спокойное состояние. Чаще даже происходит так, что истерика увеличивается, градус агрессии нарастает.

Психопатия

Стоит отметить отдельный случай. Встречаются люди, у которых ярко выражены такие качества, как бессердечие, отсутствие сопереживания, зацикленность на себе и лживость, лишь поверхностные эмоциональные реакции.

Согласитесь, в современных кинематографе и литературе воспевается образ социапатичного, необщительного, зацикленного на себе героя. Им хотят подражать миллионы, берут с них все под копирку, не задумываясь о более глубоком смысле персонажа. И забывая, что это всего лишь персонаж.

Такие люди начинают вести себя с людьми нарочито грубо и неприветливо, считая это интересной чертой своего характера. Они плюют на общественные нормы и морали. Не ставят желания других людей ни во что, только желая исполнить свои мечты.

Иногда подобное поведение зарождается еще в детстве, у некоторых первые признаки появляются уже в осознанном возрасте. У некоторых встречаются отдельные качества.

Ваше поведение

Когда мы понимаем, как определить подобного человека остается вопрос — как вести себя с ним?

Запомните основной принцип общения с подобными товарищами — не ввязываться в конфликт.

Если вы запомните это правило и будете ему следовать, то вам станет гораздо проще находиться рядом с неуравновешенными людьми. А лучше, стараться избегать общения с ними.

Общаться с ними необходимо крайне вежливо, спокойно, показывая, что все хорошо. У некоторых неуравновешенных людей есть глубоко спрятанные причины подобного поведения. Они хотят держать все под контролем, срываются, начинают истерить.

Поэтому ваша задача — показать, что все хорошо, все под контролем, попробовать успокоить его.

Не кричите, не ругайтесь, не вступайте в словесную перепалку, не пытайтесь давать советы или нравоучения. У вас может быть праведный мотив и верное желание, но привести оно может только к ухудшению ситуации, ведь реакция таких людей непредсказуема.

Не возражайте и не спорьте. Лучше всего будет, вообще, устраниться от конфликта. Уйти, не принимать участия и не вовлекаться в ситуацию на эмоциональном уровне.

Что делать, если истерика набирает обороты, вы понимаете, что человек может причинить вред себе или окружающим? Не стесняйтесь обратиться за профессиональной медицинской помощью.

Не пытайтесь справиться самостоятельно.

Если же, например, ваш начальник явно неуравновешенный тип и вам приходиться с ним общаться, то старайтесь быть спокойной, вежливой, не провоцируйте конфликт. Поберегите свои нервы.

Если ли среди ваших знакомых подобные личности? Как вы справляетесь с их истериками и скандалами?

Спокойствие и вежливая улыбка ваше лучше оружие!

Это может быть интересно:

Этот блог читают 3879 человек, подпишись на самое интересное

Добавить комментарий Отменить ответ

Елена Зенкова, психолог

© Copyright 2016 Блог Елены Зенковой.

Дорогие друзья, я вкладываю знания и душу в свой проект. И убедительно прошу не воровать контент. Спасибо!

По каким признакам можно определить психически неуравновешенного больного человека

Распознаванием и лечением душевных заболеваний и расстройств традиционно занимается психиатрия. Изучаются те нарушения психической деятельности человека, которые проявляются в мыслях, чувствах, эмоциях, поступках, поведении в целом. Эти нарушения могут быть явно, сильно выраженными, а могут быть не настолько явными, чтобы говорить о «ненормальности». Не всегда неуравновешенные люди являются психически нездоровыми.

Личность человека как изменяющаяся система

Та грань, где за нормой начинается патология, довольно размыта и четко не определена до сих пор ни в психиатрии, ни в психологии. Поэтому душевные болезни с трудом поддаются однозначной трактовке и оценке. Если наблюдаются признаки психического расстройства у женщин, то они могут быть такими же у мужчин. Явные гендерные различия в характере проявления душевных болезней порой заметить трудно. Во всяком случае, при явно выраженных психических расстройствах. А вот уровень распространенности по половому признаку может быть различным. Признаки психических расстройств у мужчин проявляются с не меньшей силой, хотя не лишены своеобразия.

Если человек, считает, например, что он Наполеон или обладает сверхспособностями, либо у него без причины наблюдаются резкие перепады настроения, либо начинается тоска или он впадает в отчаяние из-за самых тривиальных житейских проблем, то можно предположить, что у него наблюдаются признаки психических заболеваний. Также могут быть извращенные влечения или его поступки будут явно отличаться от нормальных. Проявления болезненных состояний психики самые различные. Но общим будет то, что изменению подвергнутся, прежде всего, личность человека, его восприятие мира.

Личность – это совокупность психических и душевных свойств человека, его способ мышления, реагирования на изменения окружающей среды, его характер. Свойства личности разных людей имеют такие же отличия, как телесные, физические – форма носа, губ, цвет глаз, рост и т.д. То есть индивидуальность личности имеет такое же значение, как индивидуальность физическая.

По проявлениям свойств личности мы можем узнать человека. Свойства личности не существуют отдельно друг от друга. Они находятся в тесной взаимосвязи, как по своим функциям, так и по характеру проявления. То есть, они организованы в некую целостную систему, точно так же, как все наши органы, ткани, мышцы, кости образуют телесную оболочку, тело.

Точно также, как тело с возрастом или под влиянием внешних факторов подвергается изменению, личность не остается неизменной, она развивается, меняется. Изменения личности могут физиологическими, нормальными (особенно, с возрастом) и патологические. Изменения личности (нормальные) с возрастом, под влиянием внешних и внутренних факторов происходят постепенно. Душевный облик человека постепенно также меняется. При этом свойства личности меняются так, чтобы гармоничность и целостность личности не были нарушены.

Что происходит при резкой смене свойств личности?

Но порой, личность может поменяться резко (или во всяком случае, так покажется окружающим). Знакомые люди вдруг из скромных становятся хвастливыми, слишком резкими в суждениях, были спокойные, уравновешенные, а стали агрессивные и вспыльчивые. Из обстоятельных превращаются в легкомысленных, поверхностных. Такие изменения трудно не заметить. Гармония личности уже нарушена. Такие изменения уже явно патологические, являются отклонениями в психике. То, что именно психическая болезнь может вызвать такие изменения, очевидно. Об этом говорят и медики, и психологи. Ведь психически больные люди ведут себя часто неадекватно обстановке. Да и окружающим это становится со временем очевидно.

Факторы, провоцирующие возникновение и развитие душевных заболеваний:

Среди вышеперечисленных факторов могут быть другие причины. Их может быть много, но далеко не все они известны медицине и науке. Обычно явно психически неуравновешенный человек заметен сразу, даже обывателям. И все же, психика человека – это, пожалуй, самая малоизученная система человеческого организма. Поэтому ее изменения так плохо поддаются четкому и однозначному анализу.

Каждый случай патологических изменений психики нужно изучать индивидуально. Душевное расстройство или болезнь могут быть приобретенными или врожденными. Если они приобретенные, значит, в жизни человека наступил определенный момент, когда патологические свойства личности выступили на первый план. К сожалению, момент перехода из нормы в патологию проследить невозможно и когда возникли первые признаки трудно узнать. Также, как и предотвратить этот переход.

Где и когда начинается «ненормальность»?

Где та черта, за которой сразу начинается болезнь психики? Если не было явного вмешательства извне в психику (травма головы, интоксикация, болезнь и т.д.), во всяком случае не было, по-мнению как самого больного человека, так и его окружения, то почему он заболел или возникли нарушения психики, пусть даже не психогенные? Что пошло не так, в какой момент? На эти вопросы медики пока не дают ответа. Можно только предполагать, тщательно изучать анамнез, пытаться найти хотя бы то, что могло спровоцировать изменения.

Говоря о врожденных, предполагается, что душевные свойства человека никогда и не были в гармонии. Человек родился уже с нарушенной целостностью личности. Психические расстройства у детей и их симптомы представляют отдельно выделенную область для изучения. У детей свои особенности психики, которые отличаются от взрослых. И следует учитывать, что признаки психического расстройства могут быть явными и очевидными, а могут проявляться как бы исподволь и невзначай, изредка. Причем, анатомические изменения (при этом чаще всего имеются ввиду изменения головного мозга, в первую очередь) при болезнях и расстройствах психики могут быть видны и очевидны, а бывает, что их проследить невозможно. Либо их изменения настолько тонкие, что их при данном уровне развития медицины проследить нельзя. То есть с чисто физиологической точки зрения, нарушения отсутствуют, но человек психически больной и нуждается в лечении.

Патофизиологической основой психических заболеваний следует считать прежде всего расстройства функций ЦНС — нарушение основных процессов высшей нервной деятельности (по И.П.Павлову).

Если говорить непосредственно о признаках психически расстройств, то следует учитывать особенности классификации душевных болезней. В каждый исторический период развития психиатрии, классификации претерпевали различные изменения. Со временем, стало очевидно, что есть необходимость согласованной диагностики одних и тех же больных разными психиатрами, независимо от их теоретической ориентации и практического опыта. Хотя и сейчас этого достигнуть бывает трудно, ввиду концептуального разногласия в понимании сущности психических расстройств и заболеваний.

Трудность еще состоит в том, что существуют различные национальные систематики заболеваний. Между собой они могут отличаться по различным критериям. На данный момент с точки зрения значимости воспроизводимости, используются международная классификация болезней 10 пересмотра (МКБ 10) и американская DSM-IV.

Виды патологии психики (согласно отечественной классификации) в зависимости от основных причин, их вызывающих:

Стоит учесть, что все классификации не совершенны и открыты для критики и доработки.

Что такое психическое расстройство и по каким признакам его могут диагностировать?

Пациенты с психическим расстройствами могут часто посещать врачей. Много раз могут быть в больнице и проходить многочисленные обследования. Хотя, прежде всего, психически нездоровые люди чаще предъявляют жалобы на соматическое состояние.

Всемирной организацией здравоохранения определили основные признаки психического расстройства или заболевания:

  1. Явно выраженный психологический дискомфорт.
  2. Нарушение способности выполнять обычные обязанности по работе или учебе.
  3. Повышение риска смерти. Суицидальные мысли, попытки покончить с собой. Общее нарушение психической деятельности.

Стоит насторожиться, если даже при тщательном обследовании не выявлены соматические нарушения (а жалобы не прекращаются), больной долго и безуспешно «лечился» у разных врачей, а его состояние не улучшается. Заболевания психики или душевные болезни могут выражаться не только признаками нарушения психической деятельности, но в клинике заболевания могут быть и соматические нарушения.

Соматизированные симптомы, вызываемые тревогой

Тревожные расстройства встречаются в 2 раза чаще у женщин, чем у мужчин. При тревожных расстройствах пациенты чаще предъявляют соматические жалобы, чем жалобы на изменения общего психического состояния. Нередко соматические нарушения наблюдаются при различного вида депрессии. Это также очень часто встречающееся среди женщин психическое расстройство.

Соматизированные симптомы, вызываемые депрессией

Тревожные и депрессивные расстройства нередко встречаются вместе. В МКБ 10 даже есть отдельно выделенное тревожно-депрессивное расстройство.

В настоящее время в практике психиатра активно используется комплексное психологическое обследование, включающее в себя целую группу тестирований (но их результаты не являются достаточным основанием для постановки диагноза, а играют только уточняющую роль).

При диагностике психического расстройства проводят комплексное личностное обследование и учитывают различные факторы:

Это только самые общие критерии, список далеко не полный. В каждом конкретном случае будут также учитываться возраст, социальное положение, состояние здоровья, индивидуальные особенности личности. По сути, признаками психических расстройств могут послужить обычные поведенческие реакции, но в гипертрофированном или искаженном виде. Особый интерес для многих исследователей представляет творчество душевнобольных, его влияние на течение заболевания. Душевные заболевания — не такой уж редкий спутник даже для великих людей.

Считается, что «Душевные болезни обладают способностью вскрывать иногда внезапно родники творческого процесса, результаты которого опережают обычную жизнь иногда очень надолго». Творчество может служить средством успокоения и благотворно влиять на пациента. (П.И. Карпов, «Творчество душевнобольных и его влияние на развитие искусства, науки и техники», 1926 г.). А также помогают врачу глубже проникнуть в душу пациента, лучше его понять. Считается также, что творцы в области науки, техники и искусства нередко страдают нервной неуравновешенностью. Согласно этим воззрениям, творчество душевнобольных обладает нередко обладает не меньшей ценностью, чем творчество здоровых людей. Тогда какие должны быть психически здоровые люди? Это тоже неоднозначная формулировка и признаки приблизительные.

Признаки психического здоровья:

Психически здоровый человек – это человек, который хочет жить, развиваться, умеет радоваться или грустить (проявляет большое количество эмоций), не угрожает своим поведением себе и окружающим, в целом является уравновешенным, во всяком случае, так он должен оцениваться окружающими людьми. Эти характеристики не исчерпывающие.

Психические расстройства, наиболее часто встречающиеся у женщин:

Нередко признаки психического расстройства наблюдаются у женщин после рождения ребенка. Особенно, могут наблюдаться признаки неврозов и депрессий различного характера и степени выраженности.

В любом случае, диагностикой, лечением психических расстройств должны заниматься медики. Успех излечения сильно зависит от своевременности терапии. Очень важна поддержка близких и родных. При лечении психических расстройств обычно используются сочетанные методы фармакотерапии и психотерапии.

Психическая неуравновешенность симптомы

Нервно-психические заболевания — Неврозы.

Неврозы — это нервно-психические заболевания, характеризующиеся умеренной степенью нервно-психического расстройства. При этих заболеваниях на первый план выступают не только психическая дискоординация, неуравновешенность, но и нарушения сна, бодрствования, чувства активности, а также симптомы неврологических и мнимых внутренних заболеваний.

Главной причиной неврозов является психический фактор, поэтому неврозы называют психогенными заболеваниями. К таким факторам могут быть отнесены острая психическая травма или длительные неудачи, когда возникает фон длительного психического напряжения. Эмоциональное напряжение находит свое выражение не только в психической деятельности человека, но и в функциях его внутренних органов, сердечной активности, функции дыхания, желудочно-кишечного тракта. Обычно такие расстройства могут ограничиться функциональными и преходящими формами.

Однако в некоторых случаях на фоне эмоционального напряжения могут возникать и такие заболевания, в развитии которых психическое напряжения, фактор стресса имеют большое значение, например язвенная болезнь желудка, бронхиальная астма, гипертоническая болезнь, нейродермиты и некоторые другие. Вторым фактором являются вегетативные расстройства (неустойчивость артериального давления, сердцебиения, боли в области сердца, головные боли, расстройства сна, потливость, озноб, дрожание пальцев рук, неприятные ощущения в теле). Появившись вследствие психического напряжения, в дальнейшем такие расстройства фиксируются, человеку трудно избавиться от состояния тревоги или напряжения.

Третий фактор — особенности человека. Этот фактор имеет первостепенное значение для невроза. Есть люди, которые по складу своего характера склонны к неустойчивости, эмоциональной неуравновешенности, им свойственно длительно переживать мелкие обстоятельства своих отношений с близкими, сослуживцами. У таких людей риск развития невроза достаточно высок. Четвертый фактор — периоды повышенного риска. Неврозы возникают с неодинаковой частотой в разные периоды жизни человека. Периодами повышенного риска является возраст 3-5 лет (формирование «я»),лет (половое созревание и щемящие боли в области сердца, одышку и т. д.

Клиника невратении. Вегетативные нарушения при неврастении проявляются вазомоторной лабильностью, выраженным дермографизмом, потливостью, подергиваниями в отдельных мышечных группах, наклонностью к гипотонии или гипертонии и др. При неврастении возможны «потеря нити мысли», «временное замирание мозговой деятельности». В отличие от эпилепсии, при неврастении они развиваются всегда на фоне нервного перенапряжения, они кратковременны и бесследно исчезают.

При начальных признаках неврастении достаточно упорядочения режима труда, отдыха и сна. Больного при необходимости следует перевести на другую работу, устранить причину эмоционального напряжения. При гиперстенической форме (стадии) неврастении показаны общеукрепляющее лечение, регулярное питание, четкий режим дня, витаминотерапия. При раздражительности, вспыльчивости и несдержанности назначают настойку валерианы, ландыша, препараты брома, транквилизаторы, из физиотерапевтических процедур — теплые общие или солено-хвойные ванны, ножные ванны перед сном.

При выраженной неврастении рекомендуются предоставление отдыха (до нескольких недель), санаторное лечение. При тяжелой гипостенической форме неврастении проводят лечение в стационаре: курс инсулинотерапии малыми дозами, общеукрепляющие средства, стимулирующие препараты (сиднокарб, лимонник, женьшень), стимулирующая физиотерапия, водолечение. Рекомендуется рациональная психотерапия. В случаях преобладания в клинической картине пониженного настроения, тревоги, беспокойства, нарушений сна показаны антидепрессанты и транквилизаторы с антидепрессивным действием (азафен, пиразидол, тазепам, седуксен). Доза подбирается индивидуально.

Это группа психогенно обусловленных невротических состояний с соматовегетативными, сенсорными и двигательными нарушениями. Значительно чаще встречается у женщин, чем у мужчин, и особенно легко возникает у лиц, страдающих психопатией истерического круга.

Клиника истерического невроза.

Истерический невроз проявляется разнообразно. Две основные группы расстройств — эмоциональная неуравновешенность (приступы эмоциональных реакций, приступы плача, смеха) и мнимые неврологические и соматические болезни. К ним относятся мышечная слабость, утрата чувствительности, чувство клубка в горле, затруднение дыхания, истерическая слепота, глухота, утрата голоса и др. Недаром поэтому врачам почти каждой медицинской специальности приходится встречаться с этим неврозом. Прежде всего отметим, что истерический невроз — болезнь. Истерия никогда не является притворством или симуляцией.

Двигательные нарушения при истерическом неврозе разнообразны. В настоящее время редко встречаются больные с истерическими параличами, с симптомами слабости в ногах, за-труднением при походке. Иногда такие двигательные расстройства продолжаются не один год, приковывают больного к постели. Но в тех случаях, когда природа болезни оказывается бесспорно истерической, излечение возможно. К истерическим расстройствам относится также писчий спазм, когда при письме напряжение в мышцах руки и пальцев не проходит, остается и мешает письму.

Подобное расстройство встречается у телеграфистов, машинисток. Нарушения речи могут проявляться в виде «спотыкающейся речи», заикания, в беззвучной речи или отказе от речи (истерическое молчание). Такие симптомы могут появиться при внезапных и сильных психических воздействиях на человека, например при пожаре, землетрясении, кораблекрушении и пр. К истерическим расстройствам относятся также те состояния экстаза, неуемного восторга, которые наблюдаются у некоторых религиозных людей при молитве.

Лечение истерического невроза.

Прежде всего необходимо по возможности устранить травмирующие психику обстоятельства либо смягчить их влияние. Иногда положительное воздействие оказывает перемена обстановки. Главное место в лечении истерии отводится психотерапии, в частности рациональной. Многократные, настойчивые и целенаправленные беседы с больным способствуют выработке у него правильного отношения к причинам заболевания. Для устранения отдельных симптомов истерии применяют внушение (суггестию) в бодрствующем или гипнотическом состоянии.

В ряде случаев эффективны наркогипноз, аутогенная тренировка, косвенное внушение, заключающееся в том, что словесный фактор сочетается с применением физиотерапевтических процедур или лекарственных веществ (новокаиновая блокада, массаж, различные виды электролечения с разъяснением их терапевтической роли). При лечении некоторых двигательных нарушений, мутизма, сурдомутизма благоприятно действуют амитал-кофеиновые растормаживания (подкожное введение 1 мл 20%-ного раствора кофеина и через 4-5 мин внутривенное введение 3-6 мл свежеприготовленного 5%-ного раствора амитал-натрия) с соответствующим словесным внушением, направленным на ликвидацию болезненных симптомов, на курс -сеансов через день.

При повышенной эмоциональной возбудимости и неустойчивости настроения рекомендуются различные седативные средства, транквилизаторы и легкие антидепрессанты. Затяжные истерические припадки делают показанным введение хлоргидрата в клизме. При истерии назначают общеукрепляющую терапию, витаминотерапию, санаторное лечение, физиотерапию. Прогноз обычно благоприятен. В некоторых случаях при длительной конфликтной ситуации возможен переход истерического невроза в истерическое развитие личности с затяжным невротическим состоянием и истерической ипохондрией.

Невроз навязчивых состояний.

Клиника невроза навязчивых состояний. Невроз навязчивых состояний характеризуется тем, что в сознании человека те или иные мысли, желания, опасения, действия принимают неотвязный, неодолимый характер. Они отличаются повторяемостью, а также неспособностью человека повлиять на свое состояние, хотя он понимает всю неправильность и даже странность своего поведения. Например, при навязчивом мытье рук человек может мыть руки часами. Опасение оставить невыключенным электрический прибор, незапертой дверь заставляет человека многократно проверять себя. Похожие состояния бывают и у здоровых людей, но выражены они в слабой степени, При неврозе же такие страхи носят явно навязчивый характер. Встречаются страхи улицы, открытого пространства, высоты, движущегося транспорта, загрязнения, заражения, болезни, смерти и т. п.

Лечение невроза навязчивых состояний.

Лечение должно быть комплексным и строго индивидуализированным, с учетом не только клинической картины заболевания, но и личностных особенностей больного. В легких случаях предпочтение отдается психотерапевтическим и общеукрепляющим методам. Иногда хороший эффект достигается простой тренировкой в подавлении навязчивости. Если это не приносит успеха, то применяют внушение в гипнотическом состоянии. В тяжелых и упорных случаях невроза наряду с психотерапевтическими мероприятиями и общеукрепляющим лечением показаны седативные или тонизирующие средства в соответствии со стадией болезни и особенностями клинической картины.

В начальном периоде невроза навязчивости, а также при преобладании в клинической картине фобий с тревогой, эмоциональным напряжением и нарушениями сна рекомендуются транквилизаторы с легким антидепрессивным действием. Дозы лекарственных средств подбирают индивидуально в зависимости от тяжести невротических расстройств. Если навязчивости под влиянием лечения значительно ослабевают или исчезают, то рекомендуется поддерживающая терапия в течение 6-12 месяцев.

Одновременно с лекарственным лечением должна проводиться психотерапия с разъяснением необходимости лечения и соблюдения режима сна и отдыха. Известно, что при соматическом ослаблении и ухудшении сна невротические навязчивости становятся более интенсивными и мучительными.

В более тяжелых случаях невроза, особенно при невротической депрессии, рекомендуется лечение в стационаре, где к упомянутым выше лечебным мероприятиям можно добавить антидепрессанты, нейролептики в малых дозах на ночь, гипо-гликемические дозы инсулина и др. В период выздоровления, помимо поддерживающей терапии, показаны вовлечение больного в жизнь коллектива, укрепление его трудовых установок и переключение внимания с исчезающих навязчивостей на реальные жизненные интересы. При упорных, но сравнительно изолированных навязчивостях (страх высоты, темноты, открытого пространства и др.) рекомендуется подавление страха путем самовнушения.

Истерики и конфликты, возникающие по пустякам, вспышки агрессии на пустом месте, сорванные планы и невыполненные обязательства — вот лишь небольшой перечень «подарочков», которых можно ждать от неуравновешенных людей. Необходимо научиться заранее распознавать их, чтобы суметь обезопасить себя, а может быть, и помочь им.

По первому впечатлению выявить неуравновешенного человека не всегда легко, потому что внешне он может казаться спокойным, сдержанным и даже тихим. И все же есть признаки, которые выдают неуравновешенного человека: напряженное, застывшее выражение лица, отсутствие естественности, спонтанности в поведении, будто человек все время пытается себя контролировать, нервные пальцы, которые постоянно что-то теребят. Но бывает и по-другому, когда неуравновешенность налицо: человек выглядит раздраженным, нервным, в его голосе то и дело прорываются резкие нотки, либо он вообще постоянно говорит на повышенных тонах.

Сложность общения с неуравновешенным человеком состоит в том, что его поведение невозможно предсказать. Его настроение может измениться в любой момент безо всяких видимых причин. Безобидное, казалось бы, замечание может спровоцировать у них истерику или вспышку гнева — просто потому, что накопилось внутреннее напряжение, а вы под руку попались. Такой человек может быть как относительно безобидным, так и представляющим серьезную опасность для окружающих.

Моменты неуравновешенности могут случаться практически у всех людей. Но обычно люди, выйдя из равновесия, легко возвращаются обратно. Отличие неуравновешенного человека в том и состоит, что вернуться в состояние равновесия ему очень трудно. Напротив, чем дальше, тем больше он идет «вразнос».

Основное правило: ни в коем случае не конфликтовать с неуравновешенным человеком и постараться не провоцировать конфликты критикой, упреками, обидными замечаниями в его адрес. Помните о том, что его реакция на такие вещи может быть неадекватной. Вы хотите добиться воспитательных целей своим замечанием — а вместо этого получите вспышку неуправляемой агрессии.

Если вы стали свидетелем нервного срыва неуправляемого человека, лучшее, что вы можете сделать, — максимально отстраниться от ситуации, не втягиваться в нее эмоционально и вести себя спокойно, даже подчеркнуто вежливо. Ни в коем случае не возражать, не спорить, не ругаться! Позвольте неуравновешенному буянить, сколько он захочет. Молча выслушайте все, что он говорит. Отнеситесь к нему максимально доброжелательно — помните, что чаще всего неуравновешенный человек ведет себя так не потому, что он плохой или злой, а потому, что в глубине души он чувствует себя неуверенным, растерянным и испуганным. Его срывы — не что иное, как попытка восполнить недостающее внимание со стороны других людей и установить контроль над ситуацией. Так постарайтесь всем своим видом продемонстрировать человеку, что все хорошо, вы его внимательно слушаете, ситуация у него под контролем. Не исключено, что через некоторое время ему самому станет стыдно за свое поведение.

Но бывают случаи, когда неуравновешенное поведение связано с настоящим психическим расстройством. Если буян не утихомиривается, а лишь распаляется все больше вопреки всем вашим попыткам его успокоить, если вы опасаетесь, что он может причинить вред себе или окружающим, — без промедления обращайтесь за медицинской помощью.

Лучше всего с неуравновешенными людьми вообще не иметь никаких серьезных дел — ведь на них трудно положиться, потому что никогда не знаешь, чего от них ждать. Если же так сложилось, что вы каким-то образом зависете от неуравновешенного человека (например, он ваш начальник), ведите себя с ним крайне осторожно. Тщательно обдумывайте каждое свое слово и каждый поступок, стараясь не провоцировать его срывов.

Практикум

Приглядитесь к людям, с которыми вам приходится общаться. Если среди них есть откровенно неуравновешенные, выработайте новую тактику общения с ними. Вместо того чтобы возражать, спорить, поддаваться их эмоциональному настрою, то есть в какой-то мере уподобляться им, начните действовать прямо противоположным образом: удерживайте свое спокойное, ровное состояние и максимально доброжелательно воспринимайте их вспышки. Для этого помогает такой прием: представьте, что перед вами маленький раскапризничавшийся ребенок, а вы — умный и сильный взрослый, который ведет себя спокойно и независимо, несмотря ни на что, и может своим мудрым поведением свести на нет любой конфликт.

Если в вашем окружении есть человек, которого вы подозреваете в неуравновешенности, проверьте, действительно ли это так, применив простой прием. Заведите с этим человеком разговор на какую-то нейтральную тему — о погоде, спорте, моде, еде и т. д. Выразите свое несогласие с ним в каком-либо вопросе. Можно даже высказать какую-то заведомо абсурдную мысль: например, если перед вами поборник всевозможных диет, скажите, что, по последним данным ученых, обильная жирная пища очень полезна для здоровья. Проследите за реакцией собеседника. Он отреагирует спокойно или буквально взовьется под потолок и начнет с пеной у рта доказывать вам, как вы не правы? Во втором случае велика вероятность, что перед вами неуравновешенный человек. Подумайте, стоит ли иметь с ним дело, — если он взрывается даже по пустякам, чего же ждать, когда речь пойдет о чем-то более серьезном?

Только, проводя такой своеобразный тест, помните, что делать это надо мягко, не говорить заведомо обидных вещей или того, что затрагивает собеседника как личность.

Источник: http://stomator.ru/kak-nazyvaetsya-psihicheski-neuravnoveshennyi-chelovek-psihicheski.html

Что называется психикой

Какая форма вербального мышления обобщает предметы некоторого класса по определенным, специфическим для них признакам, отображая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений?
понятие

Какая операция воображения подразумевает произвольное комбинирование, сравнение и объединение качеств и характерных черт разных объектов в одном образе?
слияние (комбинирование)

Какой процесс памяти представляет собой удержание информации в течение определенного периода времени?
сохранение информации

Что такое восприятие (перцепция)?
воссоздание целостных образов объектов (предметов, ситуаций и т. д.)

Как называется форма существования психического, отражающая устойчивые качества индивида, обеспечивающие определенные и типичные для него динамику и уровень психической деятельности и поведения?
психические свойства

Как с позиций материалистического монизма определяется психика?
как свойство высокоорганизованной материи (мозга) и особая форма отражения субъектом объективной реальности

Какая характеристика внимания связана со способностью в течение длительного времени сохранять сосредоточение на одном и том же объекте?
устойчивость

Какой метод психологии был разработан на рубеже XIХ-ХХ вв. английским ученым Ф. Гальтоном?
тест

К какому виду ощущений относятся вкусовые ощущения?
к контактным ощущениям

Что такое чувство?
долговременное и устойчивое переживание субъективного отношения к личностно значимым объектам, детерминируемое мотивационной установкой преимущественно социального характера

Какую функцию психики целесообразно обозначить как общение, включающее в себя не только коммуникативную (передача информации) составляющую, но и перцептивную (восприятие и понимание человека человеком) и интерактивную (обмен действиями)?
обеспечение коммуникации с себе подобными

Что такое воображение?
способность человека к построению новых образов путем переработки представлений, приобретенных в прошлом опыте

Какая форма слова не несет в себе смысловой нагрузки, являясь только звуковой оболочкой определенного предмета и определенного содержания, которая изменяется в каждом языке и при необходимости может быть заменена другим символом, другой звуковой оболочкой, означающей то же самое содержание?
внешняя (звуковая) форма

Что такое эмоция?
кратковременное переживание субъективного отношения к объекту, предопределенное потребностно-мотивационной установкой и актуализированное непосредственным взаимодействием субъекта с данным объектом или его образом

В чем заключается сущность воли?
в саморегуляции человека, обеспечивающей наивысшую адекватность отражения действительности и максимальную плодотворность любой деятельности

Как называются движения, несущие определенную смысловую нагрузку в общении между людьми?
семантические движения

Как называется макрохарактеристика человека, отражающая достижение им высшей степени духовного развития с ясным осознанием своего бытия и места в мире?
универсум

Как классифицируются ощущения по расположению воспринимающих рецепторов?
на экстероцептивные (передают информацию о внешнем мире), интероцептивные (передают информацию о состоянии внутренних органов) и проприоцептивные (передают информацию от мышц и сухожилий, позволяя определить перемещение тела в пространстве, его наклон и т. д.)

Какое внимание вызывается только сознательным и целенаправленным усилием, которое помогает сосредоточиться на предметах, не вызывающих большого интереса, но необходимых для завершения деятельности?
произвольное внимание

Что такое память?
способность к сохранению, накоплению и воспроизведению информации

Какое свойство сознания выражается в единстве всех его частей и функций, в их согласованности?
целостность

При каком виде мышления субъект наиболее полно воссоздает все многообразие различных фактических характеристик предметов и ситуаций без реального контакта с ними, только на основании представления этих предметов и ситуаций и изменений, происходящих с ними?
при наглядно-образном мышлении

Какое свойство восприятия представляет собой постоянство восприятия, формы, размера и цвета предметов окружающего мира?
константность

Какой фактор, определяющий развитие психологической науки, является ведущим и связан с влиянием смежных с психологией наук, а также с развитием принципов и категориального строя психологии?
логика развития психологических знаний

Какая функция речи связана со значением слова и обозначает суть, объективное предназначение предметов?
сигнификативная (обозначающая) функция

Что является центром образа я и я-концепции?
самооценка

Какого подхода к пониманию и описанию типа не существует?
тип как промежуточное (предельно систематизированное)

Какой компонент идентичности, по Р. Фогельсону, представляет собой набор образов, которые индивид транслирует другим людям с тем, чтобы повлиять на оценку ими своей идентичности?
предъявляемая идентичность

Какая структурная модель личности представляет собой триединство личностных подсистем Я (Ego) ¾ Оно (Id) ¾ Сверх-Я (Super-ego)?
модель З. Фрейда

Какая составляющая идентичности, по Э. Эриксону, заключается в совместном создании и поддержании людьми определенного порядка, стабильности?
социальная идентичность

Как называется существенное повышение скорости и качества выполняемой деятельности в группе или в присутствии наблюдателей?
фасилитация

Что такое референтные группы?
сообщества, значимые для человека, с которыми он соотносит себя как с эталоном и на нормы, ценности, мнения и оценки которых он ориентируется

Какой вид идентичности, по Э. Гоффману, представляет собой субъективное ощущение индивидом своей жизненной ситуации, своего своеобразия?
я-идентичность

Как называется податливость человека реальному или воображаемому давлению группы?
конформность

Какие сообщения направлены на установление и поддержание контакта?
фатические сообщения

Как называются объединения людей, не имеющих непосредственных взаимоотношений, прямых контактов друг с другом?
условные группы

Какое свойство темпераметра характеризует силу раздражителя, необходимую для возникновения психической реакции, и скорость ее возникновения?
сензитивность

Как называется материальный носитель биологической наследственности; единица наследственной информации, передаваемой родителями детям?
ген

Как классифицируются способности по сфере социальной активности?
на способности к общению, к обучению, к творчеству и к предметной деятельности

Как называется группировка объектов по наиболее существенным для них системам признаков?
типологизация

Как называется не имеющее определенной структуры, хаотическое объединение людей, сплоченных каким-то эмоциональным состоянием (например, паникой) или целью?
неорганизованная группа

Какая группа, как правило, имеет юридический статус и заданную, нормативно закрепленную структуру (лидер этой группы обычно назначается и имеет фиксированные права и обязанности, так же как остальные члены группы)?
формальная группа

Как называется качественно-своеобразное сочетание способностей личности, обеспечивающее высокий уровень успешности ее деятельности?
одаренность

Согласно какой структурной модели личности в состав личности включаются сознание, личное бессознательное и коллективное бессознательное?
согласно модели К. Юнга

Важность какого механизма развития заключается в том, что он описывает влияние на процесс развития не только внешних, социальных факторов, но и внутренних, таких как способности человека, его индивидуальные особенности?
механизма компенсации

Какого вида типологий личности не существует?
физиологических типологий

Как называется приписывание партнерам причин их поступков и высказываний?
атрибуция

Что такое темперамент?
макрохарактеристика личности, отражающая систему ее индивидуально-своеобразных свойств психики, детерминированных нейродинамической организацией и определяющих динамику ее психической деятельности

Какой компонент структуры общения констатирует необходимость знаний о том, каким образом надо строить общение, как можно наладить эмоциональный контакт, преодолеть барьеры общения, предупредить или разрешить конфликтную ситуацию?
когнитивный компонент

Как называется привлечение к себе партнера по общению?
атракция

Как называют живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе труда, представляющее собой единство физического и духовного, природного и социального, наследственного и приобретенного?
человеком

Какой метод педагогического исследования позволяет измерять и анализировать скрытые межличностные отношения в коллективе, где партнеры знают друг друга?
социометрия

К каким особенностям, передающимся по наследству, относятся внешние расовые признаки, особенности телосложения, конституции, черты лица, цвет волос, глаз, кожи?
к физическим особенностям

Как определяется социальная педагогика?
как отрасль педагогики, исследующая социальное воспитание, осуществляемое в организациях, специально для этого созданных, и в организациях, для которых воспитание не является основной функцией

Как называются анатомо-физиологические особенности организма, являющиеся предпосылками развития способностей?
задатки

Какие методы педагогического исследования позволяют выделить и рассмотреть отдельные признаки, особенности, свойства педагогических явлений?
методы теоретического исследования

Какой компонент структуры педагогической деятельности представляет собой установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами, представителями общественных организаций, родителями?
коммуникативная деятельность

Какая категория педагогики определяется как объективный процесс и результат внутреннего последовательного количественного и качественного изменения человека?
развитие

Что такое педагогический процесс?
движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания

Какая функция социальной педагогики выражается в разработке целей совершенствования социально-педагогических процессов, создающих благоприятные условия для развития личности и ее самореализации?
гуманистическая функция

Что такое социальное воспитание?
целенаправленный процесс формирования социально значимых качеств личности, необходимых ей для успешной социализации

Что является предметом педагогики?
образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях)

Что является способом получения житейских педагогических знаний?
опыт проб и ошибок, в процессе которого может не осознаваться причинно-следственный характер тех или иных явлений

Какой определяющий фактор развития личности представляет собой реальную действительность, в условиях которой происходит развитие человека?
среда

Что такое образование?
система, процесс и результат усвоения человеком знаний, умений и навыков, формирование определенного уровня интеллектуального и эмоционального развития, мировоззрения и познавательных интересов

Как определяется коррекционная педагогика?
как одна из ветвей педагогической науки, которая изучает закономерности, причины возникновения отклоняющегося поведения у детей, разрабатывает пути и способы его исправления

Какой уровень методологии педагогики представлен общими принципами познания и категориальным строем науки в целом?
философский уровень

Какой из подходов, составляющих конкретно-методологический уровень методологии в педагогике, представляет собой ориентацию на то, что сущность человека значительно сложнее и разностороннее, чем его деятельность?
полисубъектный (диалогический) подход

На каком уровне социальной педагогики объектом изучения является общество как относительно устойчивая общность людей, реализатором педагогических действий выступает государство, различные политические и общественные организации и движения, заинтересованные в социализации членов общества в определенном направлении, а средством осуществления воспитания выступает идеология как система ценностных ориентаций?
на социетальном уровне

Как называется общественное явление, заключающееся в отсутствии надлежащего наблюдения за детьми со стороны родителей или лиц, их заменяющих?
безнадзорность детей

Как называется сложный многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых психофизических функций организма?
компенсация

Какое структурное направление научных педагогических исследований изучает развитие педагогических идей и практики образования на разных этапах культурно-исторического, общественного развития?
история педагогики

Что является предметом коррекционной педагогики?
процесс обучения, воспитания детей с недостатками в развитии и отклонениями в поведении, определение наиболее результативных методов и средств выявления, предупреждения и преодоления этих отклонений

Как в коррекционной педагогике называется некритическая податливость действию внушения, готовность подчиняться внушающим воздействиям окружающих, рекламы и пр.?
повышенная внушаемость

Какое структурное направление научных педагогических исследований представляет собой науку и практику создания системы воспитательных мероприятий по оптимизации воспитания личности с учетом конкретных условий социальной среды?
социальная педагогика

Какой контроль применяется для выявления сформированности умений и навыков практической работы или сформированности двигательных навыков?
практический контроль

Какой этап технологического цикла воспитательной работы представляет собой комплексное изучение отдельных учащихся класса и всей группы в целом?
диагностика в работе классного руководителя

Какой компонент образовательного стандарта определяет те нормативы, соблюдение которых обеспечивает единство педагогического пространства России, а также интеграцию личности в систему мировой культуры?
федеральный компонент

Какое образование имеет целью подготовку работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего образования?
начальное профессиональное образование

В какой семье, согласно классификации неблагоприятных типов отношений в семье А. С. Спиваковской, события протекают гладко, со стороны может показаться, что отношения ее членов упорядочены и согласованы, однако за благополучным «фасадом» скрываются длительно сильно подавляемые чувства друг к другу?
во «Внешне спокойной семье»

Что такое диагностика в обучении?
точное определение результатов дидактического процесса

Как называется система ценностей и норм поведения, вкусов, форм общения, отличная от культуры взрослых и характеризующая жизнь подростков, молодежи примерно от 10 до 20 лет?
молодежная субкультура

Как называется целенаправленная деятельность учителя по формированию у учащихся положительных мотивов учения, организации восприятия, осмысления излагаемых фактов и явлений, обеспечению умениями пользоваться полученными знаниями и умениями приобретать знания самостоятельно?
преподавание

Как называется нормативный документ, который определяет состав учебных предметов; порядок (последовательность) их изучения по годам обучения; недельное и годовое количество учебных часов, отводимых на изучение каждого предмета; структуру и продолжительность учебного года?
учебный план

На какой стадии развития коллектива, по А. С. Макаренко, большинство членов группы принимают требования и нормы, ценности группы, требования предъявляются самим коллективом ко всем его членам, сформировано общественное мнение?
на третьей стадии

Какая форма контроля применима при изучении совокупности факторов, влияющих на формирование классного коллектива в процессе учебной и внеучебной деятельности?
классно-обобщающий контроль

Суть какой педагогической технологии, ориентированной на передачу знаний, умений и навыков, состоит в обучении по схеме изучение нового ¾ закрепление ¾ контроль ¾ оценка?
традиционной (репродуктивной) технологии обучения

Что такое коллектив по определению А. С. Макаренко?
социальный живой организм, который потому и организм, что он имеет органы, что там есть полномочия, ответственность, соотношение частей, взаимозависимость, а если ничего этого нет, то нет и коллектива, а есть просто толпа или сборище

Что такое педагогический закон?
категория, обозначающая объективные, существенные, необходимые, общие и устойчиво повторяющиеся связи между явлениями образования, компонентами педагогической системы, отражающие механизмы ее самоорганизации, развития и функционирования

Основное назначение какого метода обучения состоит в постепенной подготовке обучаемых к самостоятельной постановке и решению проблем?
частично-поискового (или эвристического) метода

Что такое технология воспитания?
направление педагогики, занимающееся проектированием управляемых воспроизводимых воспитательных процессов

Какая форма организации обучения представляет собой развернутое, продолжительное и системное изложение сущности какой-либо учебной, научной, воспитательной или иной проблемы?
лекция

К каким методам воспитания относятся соревнование, игра, поощрение и наказание?
к методам стимулирования поведения

Как классифицируются формы воспитания в зависимости от метода воспитательного воздействия (по Н. И. Болдыреву)?
на словесные, практические и наглядные

Какая составляющая нравственного воспитания представляет собой интегральную характеристику личности, включающую комплекс ее свойств, выражающих отношение человека к человеку?
гуманность

Какая педагогическая технология ориентирована на получение образовательных услуг без посещения учебного заведения, с помощью современных систем телекоммуникации, таких как электронная почта, телевидение и Интернет?
технология дистанционного обучения

Какое воспитание представляет собой организованный процесс становления в ребенке природных сил, обеспечивающих активность эстетического восприятия, чувствования и образного мышления, а также формирование духовных потребностей?
эстетическое воспитание

Как называется система поступков человека, противоречащих официально установленным или фактически сложившимся культурным, нравственным, правовым и психологическим нормам?
девиантное, или отклоняющееся, поведение

Согласно какому принципу, определяющему успешность взаимодействия педагогов и родителей, педагоги должны владеть системой методических приемов взаимодействия с родителями (диагностических, организационных, коммуникативных), уметь отбирать и реализовывать адекватные формы индивидуальной и групповой работы, гибко и оперативно реагировать на запросы родителей?
согласно принципу операциональной компетенции

Какой из принципов управления педагогическими системами предполагает построение системы управления на новейших достижениях науки управления?
научная обоснованность (научность) управления

44 пользователя(ей) сказали cпасибо:
11.04.2013, 21:28#2
06.05.2013, 22:20#3
03.06.2013, 18:29#4
Пользователь сказал cпасибо:
Yellow_Donsk
Посмотреть профиль
Отправить личное сообщение для Yellow_Donsk
Найти ещё сообщения от Yellow_Donsk

Какая структурная модель личности представляет собой триединство личностных подсистем Я (Ego) — Оно (Id) — Сверх-Я (Super-ego)?

модель З. Фрейда

20.07.2013, 18:37#5
Пользователь сказал cпасибо:
Вложения

29.07.2013, 16:19#6
Психология..docx (32.6 Кб, 1945 просмотров)
15 пользователя(ей) сказали cпасибо:
30.07.2013, 15:39#7

К каким методам воспитания относятся соревнование, игра, поощрение и наказание?

к методам организации деятельности и формирования опыта поведения

30.07.2013, 19:59#8
2 пользователя(ей) сказали cпасибо:

Вопрос
Психология как область знаний не соприкасается с такой наукой как

Ответ
Спелеология
Вопрос
Кто из ученых разработал учение о высших психических функциях?
Ответ
Л. Выготский
Вопрос
Труд «По ту сторону принципа удовольствия» был написан
Ответ
З. Фрейдом
Вопрос
Основание В. Вундтом первого психологического института в 1875 г. по праву можно назвать датой рождения
Ответ
Психологии
Вопрос
Подход, согласно которому психика и тело существуют раздельно, называется
Ответ
Дуализм
Вопрос
Что является предметом психологии?
Ответ
Психика
Вопрос
Психологическое направление, которое возникло благодаря развитию информационных технологий и которое использует компьютерную метафору при объяснении закономерностей функционирования человеческой психики, называется
Ответ
Когнитивная психология
Вопрос
Кто из ученых выдвинул идею о генетическом методе как руководящем методологическом принципе психологического исследования?
Ответ
Ж. Пиаже
Вопрос
Что из перечисленного не относится к познавательным процессам?
Ответ
Темперамент
Вопрос
Понятие «инсайт» было введено в рамках
Ответ
Гештальтпсихологии
Вопрос
Психика – это свойство
Ответ
Любой живой высокоорганизованной материи
Вопрос
К основным формам психики относятся
Ответ
Процессы, свойства, состояния
Вопрос
Демокрит считал, что душа, тело и макрокосмос состоят из атомов
Ответ
Огня
Вопрос
Учеником автора сократического диалога был
Ответ (эти ответы не верны)
Гераклит
Гиппократ
Анаксагор
Вопрос
Какое учение признавало в качестве единственного объекта психологического изучения поведение и поведенческие реакции?
Ответ
Бихевиоризм
Вопрос
Эксперимент – это
Ответ
Основной метод психологии, опирающийся на точный учет изменяемых независимых переменных, влияющих на зависимую переменную
Вопрос
В анимизме душа представлялась
Ответ
Бессмертной, странствующей по разным телам
Вопрос
Наука, изучающая особенности нарушений психики в связи с теми или иными недостатками в строении и функциях организма, называется
Ответ
Патопсихология
Вопрос
Учение об абсолютном духе предложил
Ответ
Гегель
Вопрос
Энтелехия как философская категория была предложена
Ответ
Аристотелем
Вопрос
В рамках генетической психологии это понятие определялось как свойство живого организма, формирующееся в процессе материальных контактов с окружающей средой.
Ответ
Интеллект
Вопрос
Картезианство как направление философии связано с именем
Ответ
Рене Декарта
Вопрос
Платон – родоначальник философии
Ответ
Идеализма
Вопрос
Что не относится к основным методам психологического исследования?
Ответ
Анкетирование
Вопрос
Самонаблюдение, объектом которого являются психические состояния субъекта, носит название
Ответ
Интроспекция

Вопрос
Согласно этой теории, люди отличаются друг от друга по набору и степени развития у них отдельных, независимых черт.
Ответ
Теория Джорджа Олпорта

Вопрос
Что является основной потребностью человека по А. Маслоу?
Ответ
Самореализация

Вопрос
Теории, описывающие личность человека, исходя из его психологических или внутренних характеристик, носят название
Ответ
Психодинамические

Вопрос
Какие тенденции, согласно К. Хорни, управляют человеком?
Ответ
Стремление к безопасности

Вопрос
Человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих, – это
Ответ
Личность

Вопрос
На какие части, согласно теории У. Джеймса, можно разделить личность?
Ответ
Физическое, социальное, духовное

Вопрос
Термин «поток сознания» принадлежит
Ответ
У. Джеймсу

Вопрос
По мнению. К. Юнга коллективное бессознательное проявляется у отдельных людей в виде
Ответ
Архетипов

Вопрос
Что из перечисленного не является свойством сознания по У. Джеймсу?
Ответ
Прерывность всякого личного сознания

Вопрос
Сколько свойств сознания выделяет У. Джеймс?
Ответ
4

Вопрос
По мнению. К. Юнга типы личности (экстревертный, интровертный) являются
Ответ
Врожденными, не связанными с условиями общественной жизни

Вопрос
Что, согласно П. Жане, находится на высшем уровне поведения человека?
Ответ
Созидательная трудовая деятельность человека

Вопрос
Рассматривая проблему поведения, З. Фрейд выделяет два основных влечения, определяющие психическую деятельность человека: либидо и .
Ответ
Мортидо

Вопрос
Что рассматривается в качестве источника поведения в русле гуманистической психологии?
Ответ
Врожденные альтруистические мотивы

Вопрос
Закон, согласно которому в развитии индивида воспроизводится в главных чертах эволюция вида, к которому он принадлежит, получил название
Ответ
Закон рекапитуляции

Вопрос
Что из перечисленного включается в структуру личности?
Ответ
Все ответы верны

Вопрос
В основе логотерапии лежит
Ответ
Представление о том, что человеку свойственно стремление к поиску и реализации смысла своей жизни

Вопрос
Личность – это
Ответ
Конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих

Вопрос
Что из перечисленного является постулатом социологических концепций психического развития человека?
Ответ
Психическое развитие индивида в конспективной форме воспроизводит основные ступени исторического развития общества, прежде всего развития духовной жизни, культуры

Вопрос
Что у Г. Салливана выступает в качестве механизма, формирующего личность?
Ответ
Межличностные отношения

Вопрос
Термин «самоактуализация» предложен
Ответ
А. Маслоу

Вопрос
Интериоризация – это
Ответ
Нормирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности

Вопрос
Самая низкая ступень в пирамиде А. Маслоу
Ответ
Физиологические потребности

Вопрос
Что из перечисленного является отличительной характеристикой сознания человека как высшей формы развития психики?
Ответ
Все ответы верны

Вопрос
Термин «коллективное бессознательное» принадлежит
Ответ
К. Юнгу

Вопрос
К чему может привести фиксация на одной из стадий развития психики согласно концепции З. Фрейда?
Ответ
Возвращение человека в минуты тревоги и слабости в тот период детства, когда имел место травматический опыт, закрепившийся в бессознательной памяти

Вопрос
Какая концепция базируется на представлении о том, что полноценное развитие личности возможно только путем прохождения последовательно всех стадий?
Ответ
Эпигенетическая концепция Э. Эриксона

Вопрос
Кризис «Я сам!» характерен для возраста
Ответ
3 года

Вопрос
Р. Фабри выделял две стадии развития психики в филогенезе: 1) стадия сенсорной психики и 2) стадия…
Ответ
Перцептивной психики

Вопрос
Для какого возраста характерна локомоторно-генитальная стадия психосоциального развития?
Ответ
3-6

Вопрос
Что, с точки зрения Л. С. Выготского, является механизмом, формирующим детскую психику?
Ответ
Интериоризация знаков

Вопрос
При «застревании» на какой стадии развития психики происходит формирование типа личности, отличающегося преобладанием чувства зависимости, неуверенности в себе и испытывающего постоянную потребность в одобрении и поддержке?
Ответ
Оральная

Вопрос
У девочек аналогом Эдипова комплекса выступает
Ответ
Комплекс Электры

Вопрос
Врожденная высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов – это
Ответ
Сознание

Вопрос
Что из перечисленного не относится к особенностям детской логики согласно Ж. Пиаже?
Ответ
Нет верного ответа

Вопрос
В каком возрасте, согласно Ж. Пиаже, коэффициент эгоцентрической речи достигает наибольшей величины?
Ответ
3 года

Вопрос
Оральная стадия по З. Фрейду протекает
Ответ
От рождения до 1,5 лет

Вопрос
Обучение должно «вести за собой» развитие. Эта мысль вполне раскрывается в понятии
Ответ
Зона ближайшего развития

Вопрос
Сколько стадий психосексуального развития психики выделяет З. Фрейд?
Ответ
4

Вопрос
В чем, по мнению Л. С. Выготского, заключается главное различие между натуральными и высшими психическими функциями?
Ответ
Уровень произвольности

Вопрос
Согласно культурно исторической концепции, онтогенез человека определяют две линии развития: 1)… и 2) культурная
Ответ
Натуральная

Вопрос
Ж.Пиаже создал .
Ответ
Все ответы верны

Вопрос
На какой стадии развития психики происходит формирование либидо?
Ответ
Фаллическая

Вопрос
Филогенез – это
Ответ
Историческое развитие организмов

Вопрос
Согласно концепции стадиального развития интеллекта период сенсомоторного интеллекта характерен для возраста
Ответ
до 2 лет

Вопрос
Какая психическая функция соответствует культурной линии развития?
Ответ
Воображение

Вопрос
Какая деятельность является ведущей в период раннего детства?
Ответ
Предметно-манипулятивная деятельность

Вопрос
Кто из отечественных ученых в работе «Элементы мысли» утверждал необходимость разработки эволюционной психологии на основе учения Ч. Дарвина?
Ответ
И. М. Сеченов

Вопрос
Проблема в социальном развитии, которую общество ставит перед личностью и разрешение которой способствует переходу на новый более успешный уровень социализации, по Э. Эриксону, называется
Ответ
Фазоспецифическая эволюционная задача

Вопрос
Основное свойство живых организмов, представляющее собой способность реагировать на внешние воздействия внутренними изменениями, носит название
Ответ
Раздражимость

Вопрос
Согласно классификации воображения, творческое воображение – это
Ответ
Создание новых образов в процессе целенаправленной деятельности человека

Вопрос
Согласно Б. В. Зейгарник, нарушение саморегуляции познавательной деятельности – это
Ответ
Невозможность организации мышления

Вопрос
Шимпанзе была предложена задача: достать высоко подвешенный банан, до которого обезьяна лапой дотянуться не может. Решение состояло в том, что обезьяна должна использовать палку, которой она могла бы достать банан. В результате эксперимента был сделан вывод, что обезьяны оказываются неспособны решить задачу, пока банан и палка не окажутся в поле их зрения одновременно. Этот эксперимент провел:
Ответ
В. Келлер

Вопрос
Кто предложил модификацию основного психофизического закона?
Ответ
С. Стивенс

Вопрос
Афазия – это
Ответ
Нарушение речи, возникающее при локальных поражениях коры головного мозга доминантного полушария

Вопрос
Порогами ощущений называют
Ответ
Качественные показатели чувствительности анализатора

Вопрос
Предметность – свойство восприятия, характеризующееся тем, что
Ответ
Объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущений, а составляют образы конкретных предметов

Вопрос
Что из перечисленного не относится к процессам памяти?
Ответ
Забывание

Вопрос
За ощущение голода или жажды отвечают
Ответ
Проприорецептивные рецепторы

Вопрос
Что из перечисленного не относится к психическим познавательным процессам?
Ответ
Темперамент

Вопрос
Внимание – это
Ответ
Психический процесс, осуществляющий избирательную направленность восприятия на тот или иной объект

Вопрос
Что из перечисленного относится к функциям речи?
Ответ
Все ответы верны

Вопрос
Теодюль Рибо – автор
Ответ
Моторной теории внимания

Вопрос
К функциям языка относится
Ответ
Металингвистическая функция

Вопрос
В чем заключается закон забывания Германа Эббингауза?
Ответ
После первого безошибочного повторения забывание происходит достаточно быстро. В течение первого часа забывается до 60% полученной информации, а через 6 дней – свыше 80%

Вопрос
Авторы стереохимической теории обоняния
Ответ
Монкрифф и Эймур

Вопрос
Образ – это
Ответ
Субъективное видение реального мира, воспринимаемого при помощи органов чувств

Вопрос
Как называется наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний?
Ответ
Психолингвистика

Вопрос
Минимальный размер едва ощутимого раздражителя – это
Ответ
Пространственный порог

Вопрос
В. Вундт работал в рамках
Ответ
Ассоцианистской теории восприятия

Вопрос
Что из перечисленного не относится к концепции П. Я. Гальперина?
Ответ
Нет верного ответа

Вопрос
Устойчивость внимания – это
Ответ
Возможность сосредоточения человека на одном объекте без переключений на другие

Вопрос
Восприятие – это
Ответ
Процесс целостного отражения в сознании человека предметов и явлений объективного мира, воздействующих в данный момент времени на его органы чувств

Вопрос
Письменная речь представляет собой разновидность
Ответ
Монологической речи

Вопрос
Укажите неверный ответ. Мышление бывает
Ответ
Аутопсическое

Вопрос
Что из перечисленного не относится к базовым эмоциям по И. Изарду?
Ответ
Нет верного ответа

Вопрос
Что такое мотив?
Ответ
Все ответы верны

Вопрос
В рамках какой концепции используется понятие сублимации?
Ответ
Психоанализ

Вопрос
В чем заключается Закон Иеркса-Додсона?
Ответ
С увеличением трудности задачи интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, приближается к пороговой величине

Вопрос
Что из перечисленного относится к характеристикам эмоций?
Ответ
Импрессия

Вопрос
Кому принадлежит термин «самоактуализация»?
Ответ
К. Гольдштейну

Вопрос
Что такое чувства?
Ответ
Имеют предметный характер, находятся в тесной связи с объектом

Вопрос
И. Уэйнбаум – автор
Ответ
Сосудистой теории выражения эмоций

Вопрос
Что является главной характеристикой потребностей?
Ответ
Предметность

Вопрос
Рудиментарная теория эмоций родилась из
Ответ
Эволюционной теории эмоций

Вопрос 11
С увеличением трудности задачи интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, приближается к пороговой величине. Так формулируется
Ответ
Закон Йеркса-Додсона

Вопрос
Согласно этому исследователю, социум подавляет в человеке все его стремления, и поэтому каждый отдельный человек стремится реализовать себя, преодолевая «барьеры социального окружения». Так же этим психологом был предложен термин «коллективное бессознательное».
Ответ
К. Юнг

Вопрос
Кем из исследователей была составлена карта эмоций головного мозга?
Ответ
Д. Олдзомом и П. Милнером

Вопрос
В рамках этой теории считалось, что поясная извилина – источник осознанных эмоциональных переживаний.
Ответ
Структурная теория эмоций

Вопрос
Чем, по мнению У. Джеймса и К. Ланге, обусловлено возникновение эмоций?
Ответ
Вызываемыми внешними воздействиями изменениями как в произвольной двигательной сфере, так и в сфере непроизвольных актов сердечной, сосудистой, секреторной деятельности

Вопрос
Что из перечисленного не является признаком базовых эмоций?
Ответ
Базовая эмоция сопровождается отчетливым и специфическим переживанием, не осознаваемым человеком

Вопрос 17
Какое название получила система, представляющая собой замкнутую цепь, включающую такие мозговые структуры, как гипоталамус, передневентральное ядро таламуса, поясную извилину, гиппокамп и мамиллярные ядра гипоталамуса?
Ответ
Круг Пейпеца

Вопрос
В рамках этой концепции эмоции являются результатом конфликта бессознательного (влечение) и предсознательного (супер-эго)
Ответ
Психоаналитическая теория эмоций

Вопрос
Квазипотребность – это
Ответ
Социально обусловленная потребность, возникшая в данный момент

Вопрос
Этот психолог в своей теории утверждал, что человек появляется на свет слабым и ни на что не способным. Это является основой для переживания чувства собственной неполноценности. Вся жизнь человека представлялась ему, как путь преодоления комплекса беспомощности.
Ответ
А. Адлер

Вопрос
В рамках этой теории существуют два основных инстинкта: инстинкт жизни и смерти.
Ответ
Нет верного ответа

Вопрос
Согласно этому психологу, чувство незащищенности порождает базовую тревожность прежде всего при отсутствии теплоты в отношении к ребенку со стороны родителей. При возникновении тревожности индивидом вырабатываются стратегии поведения, которые нужны для ее преодоления.
Ответ
К Хорни

Вопрос
Согласно К. Левину, внутри психологического поля человека находятся предметы, обладающие своей
Ответ
Валентностью

Вопрос
Превращение мотива деятельности в мотив – это
Ответ
Сдвиг мотива на цель

Вопрос
Выберите ложный тезис теории дифференциальных эмоций И. Изарда
Ответ
Десять фундаментальных эмоций образуют основную мотивационную систему человеческого существования

08.08.2013, 19:03#9
14 пользователя(ей) сказали cпасибо:

ВСЕ ОТВЕТЫ ПРАВИЛЬНЫЕ!
*Внутри блоков вопросы расположены по алфавиту.*

Мод.1
В анимизме душа представлялась
Бессмертной, странствующей по разным телам
В рамках генетической психологии это понятие определялось как свойство живого организма, формирующееся в процессе материальных контактов с окружающей средой.
Интеллект
Демокрит считал, что душа, тело и макрокосмос состоят из атомов
Огня
К основным формам психики относятся
Процессы, свойства, состояния
Какое учение признавало в качестве единственного объекта психологического изучения поведение и поведенческие реакции?
Бихевиоризм
Картезианство как направление философии связано с именем
Рене Декарта
Кто из ученых выдвинул идею о генетическом методе как руководящем методологическом принципе психологического исследования?
Ж. Пиаже
Кто из ученых разработал учение о высших психических функциях?
Л. Выготский
Наука, изучающая особенности нарушений психики в связи с теми или иными недостатками в строении и функциях организма, называется
Патопсихология
Основание В. Вундтом первого психологического института в 1875 г. по праву можно назвать датой рождения
Психологии
Платон – родоначальник философии
Идеализма
Подход, согласно которому психика и тело существуют раздельно, называется
Дуализм
Понятие «инсайт» было введено в рамках
Гештальтпсихологии
Психика – это свойство
Любой живой высокоорганизованной материи
Психологическое направление, которое возникло благодаря развитию информационных технологий и которое использует компьютерную метафору при объяснении закономерностей функционирования человеческой психики, называется
Когнитивная психология
Психология как область знаний не соприкасается с такой наукой как
Спелеология
Самонаблюдение, объектом которого являются психические состояния субъекта, носит название
Интроспекция
Труд «По ту сторону принципа удовольствия» был написан
З. Фрейдом
Учение об абсолютном духе предложил
Гегель
Учеником автора сократического диалога был
Платон
Что из перечисленного не относится к познавательным процессам?
Темперамент
Что не относится к основным методам психологического исследования?
Анкетирование
Что является предметом психологии?
Психика
Эксперимент – это
Основной метод психологии, опирающийся на точный учет изменяемых независимых переменных, влияющих на зависимую переменную
Энтелехия как философская категория была предложена
Аристотелем

Мод.2
В основе логотерапии лежит
Представление о том, что человеку свойственно стремление к поиску и реализации смысла своей жизни
Закон, согласно которому в развитии индивида воспроизводится в главных чертах эволюция вида, к которому он принадлежит, получил название
Закон рекапитуляции
Интериоризация – это
Нормирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности
Какие тенденции, согласно К. Хорни, управляют человеком?
Стремление к безопасности
Личность – это
Конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих
На какие части, согласно теории У. Джеймса, можно разделить личность?
Физическое, социальное, духовное
По мнению. К. Юнга коллективное бессознательное проявляется у отдельных людей в виде
Архетипов
По мнению. К. Юнга типы личности (экстревертный, интровертный) являются
Врожденными, не связанными с условиями общественной жизни
Рассматривая проблему поведения, З. Фрейд выделяет два основных влечения, определяющие психическую деятельность человека: либидо и .
Мортидо
Самая низкая ступень в пирамиде А. Маслоу
Физиологические потребности
Сколько свойств сознания выделяет У. Джеймс?
4
Согласно этой теории, люди отличаются друг от друга по набору и степени развития у них отдельных, независимых черт.
Теория Джорджа Олпорта
Теории, описывающие личность человека, исходя из его психологических или внутренних характеристик, носят название
Психодинамические
Термин «коллективное бессознательное» принадлежит
К. Юнгу
Термин «поток сознания» принадлежит
У. Джеймсу
Термин «самоактуализация» предложен
А. Маслоу
Человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих, – это
Личность
Что из перечисленного включается в структуру личности?
Все ответы верны
Что из перечисленного не является свойством сознания по У. Джеймсу?
Прерывность всякого личного сознания
Что из перечисленного является отличительной характеристикой сознания человека как высшей формы развития психики?
Все ответы верны
Что из перечисленного является постулатом социологических концепций психического развития человека?
Психическое развитие индивида в конспективной форме воспроизводит основные ступени исторического развития общества, прежде всего развития духовной жизни, культуры
Что рассматривается в качестве источника поведения в русле гуманистической психологии?
Врожденные альтруистические мотивы
Что у Г. Салливана выступает в качестве механизма, формирующего личность?
Межличностные отношения
Что является основной потребностью человека по А. Маслоу?
Самореализация
Что, согласно П. Жане, находится на высшем уровне поведения человека?
Созидательная трудовая деятельность человека

Мод.3
В каком возрасте, согласно Ж. Пиаже, коэффициент эгоцентрической речи достигает наибольшей величины?
3 года
В чем, по мнению Л. С. Выготского, заключается главное различие между натуральными и высшими психическими функциями?
Уровень произвольности
Врожденная высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов – это
Сознание
Для какого возраста характерна локомоторно-генитальная стадия психосоциального развития?
3-6
Ж.Пиаже создал .
Концепцию стадиального развития интеллекта
К чему может привести фиксация на одной из стадий развития психики согласно концепции З. Фрейда?
Возвращение человека в минуты тревоги и слабости в тот период детства, когда имел место травматический опыт, закрепившийся в бессознательной памяти
Какая деятельность является ведущей в период раннего детства?
Предметно-манипулятивная деятельность
Какая концепция базируется на представлении о том, что полноценное развитие личности возможно только путем прохождения последовательно всех стадий?
Эпигенетическая концепция Э. Эриксона
Какая психическая функция соответствует культурной линии развития?
Воображение
Кризис «Я сам!» характерен для возраста
3 года
Кто из отечественных ученых в работе «Элементы мысли» утверждал необходимость разработки эволюционной психологии на основе учения Ч. Дарвина?
И. М. Сеченов
На какой стадии развития психики происходит формирование либидо?
Фаллическая
Обучение должно «вести за собой» развитие. Эта мысль вполне раскрывается в понятии
Зона ближайшего развития
Оральная стадия по З. Фрейду протекает
От рождения до 1,5 лет
Основное свойство живых организмов, представляющее собой способность реагировать на внешние воздействия внутренними изменениями, носит название
Раздражимость
При «застревании» на какой стадии развития психики происходит формирование типа личности, отличающегося преобладанием чувства зависимости, неуверенности в себе и испытывающего постоянную потребность в одобрении и поддержке?
Оральная
Проблема в социальном развитии, которую общество ставит перед личностью и разрешение которой способствует переходу на новый более успешный уровень социализации, по Э. Эриксону, называется
Фазоспецифическая эволюционная задача
Р. Фабри выделял две стадии развития психики в филогенезе: 1) стадия сенсорной психики и 2) стадия…
Перцептивной психики
Сколько стадий психосексуального развития психики выделяет З. Фрейд?
4
Согласно концепции стадиального развития интеллекта период сенсомоторного интеллекта характерен для возраста
до 2 лет
Согласно культурно исторической концепции, онтогенез человека определяют две линии развития: 1)… и 2) культурная
Натуральная
У девочек аналогом Эдипова комплекса выступает
Комплекс Электры
Филогенез – это
Историческое развитие организмов
Что из перечисленного не относится к особенностям детской логики согласно Ж. Пиаже?
Нет верного ответа
Что, с точки зрения Л. С. Выготского, является механизмом, формирующим детскую психику?
Интериоризация знаков

Мод.4
Авторы стереохимической теории обоняния
Монкрифф и Эймур
Афазия – это
нарушение речи, возникающее при локальных поражениях коры головного мозга доминантного полушария.
В чем заключается закон забывания Германа Эббингауза?
Согласно закону забывания после первого безошибочного повторения забывание происходит достаточно быстро. В течение первого часа забывается до 60 % полученной информации, а через 6 дней – свыше 80 %.
В. Вундт работал в рамках
Ассоциативная теория восприятия
Внимание – это
Психический процесс, осуществляющий избирательную направленность восприятия на тот или иной объект
Восприятие – это
процесс целостного отражения в сознании человека предметов и явлений объективного мира, воздействующих в данный момент времени на его органы чувств. познавательный процесс, формирующий субъективную картину мира.
За ощущение голода или жажды отвечают
Проприорецептивные рецепторы
К функциям языка относится
металингвистическая
Как называется наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний?
Психолингвистика
Кто предложил модификацию основного психофизического закона?
С. Стивенс
Минимальный размер едва ощутимого раздражителя –
это Пространственный порог
Образ – это
субъективное видение реального мира, воспринимаемого при помощи органов чувств.
Письменная речь представляет собой разновидность
разновидность монологической речи
Порогами ощущений называют
качественные показатели чувствительности анализатора
Предметность – свойство восприятия, характеризующееся тем, что
объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущений, а составляют образы конкретных предметов.
Согласно Б. В. Зейгарник, нарушение саморегуляции познавательной деятельности – это
невозможность организации мышления.
Согласно классификации воображения, творческое воображение – это
Создание новых образов в процессе целенаправленной деятельности человека
Теодюль Рибо – автор
Моторной теории внимания
Укажите неверный ответ. Мышление бывает
Аутопсическое
Устойчивость внимания – это
Возможность сосредоточения человека на одном объекте без переключений на другие.
Что из перечисленного не относится к концепции П. Я. Гальперина?
Нет верного ответа
Что из перечисленного не относится к процессам памяти?
Забывание
Что из перечисленного не относится к психическим познавательным процессам?
Темперамент
Что из перечисленного относится к функциям речи?
Все ответы верны
Шимпанзе была предложена задача: достать высоко подвешенный банан, до которого обезьяна лапой дотянуться не может. Решение состояло в том, что обезьяна должна использовать палку, которой она могла бы достать банан. В результате эксперимента был сделан вывод, что обезьяны оказываются неспособны решить задачу, пока банан и палка не окажутся в поле их зрения одновременно. Этот эксперимент провел:
В. Келлер

Мод.5
В рамках какой концепции используется понятие сублимации?
Психоанализ
В рамках этой концепции эмоции являются результатом конфликта бессознательного (влечение) и предсознательного (супер-эго)
Психоаналитическая теория эмоций
В рамках этой теории существуют два основных инстинкта: инстинкт жизни и смерти.
Нет верного ответа
В рамках этой теории считалось, что поясная извилина – источник осознанных эмоциональных переживаний.
Структурная теория эмоций
В чем заключается Закон Иеркса-Додсона?
С увеличением трудности задачи интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, приближается к пороговой величине
Выберите ложный тезис теории дифференциальных эмоций И. Изарда
Десять фундаментальных эмоций образуют основную мотивационную систему человеческого существования
И. Уэйнбаум – автор
Сосудистой теории выражения эмоций
Какое название получила система, представляющая собой замкнутую цепь, включающую такие мозговые структуры, как гипоталамус, передневентральное ядро таламуса, поясную извилину, гиппокамп и мамиллярные ядра гипоталамуса?
Круг Пейпеца
Квазипотребность – это
Социально обусловленная потребность, возникшая в данный момент
Кем из исследователей была составлена карта эмоций головного мозга?
Д. Олдзомом и П. Милнером
Кому принадлежит термин «самоактуализация»?
К. Гольдштейну
Превращение мотива деятельности в мотив – это
Сдвиг мотива на цель
Рудиментарная теория эмоций родилась из
Эволюционной теории эмоций
С увеличением трудности задачи интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, приближается к пороговой величине. Так формулируется
Закон Йеркса-Додсона
Согласно К. Левину, внутри психологического поля человека находятся предметы, обладающие своей
Валентностью
Согласно этому исследователю, социум подавляет в человеке все его стремления, и поэтому каждый отдельный человек стремится реализовать себя, преодолевая «барьеры социального окружения». Так же этим психологом был предложен термин «коллективное бессознательное».
К. Юнг
Согласно этому психологу, чувство незащищенности порождает базовую тревожность прежде всего при отсутствии теплоты в отношении к ребенку со стороны родителей. При возникновении тревожности индивидом вырабатываются стратегии поведения, которые нужны для ее преодоления.
К Хорни
Чем, по мнению У. Джеймса и К. Ланге, обусловлено возникновение эмоций?
Вызываемыми внешними воздействиями изменениями как в произвольной двигательной сфере, так и в сфере непроизвольных актов сердечной, сосудистой, секреторной деятельности
Что из перечисленного не относится к базовым эмоциям по И. Изарду?
Нет верного ответа
Что из перечисленного не является признаком базовых эмоций?
Базовая эмоция сопровождается отчетливым и специфическим переживанием, не осознаваемым человеком
Что из перечисленного относится к характеристикам эмоций?
импрессия
Что такое мотив?
Все ответы верны
Что такое чувства?
Имеют предметный характер, находятся в тесной связи с объектом
Что является главной характеристикой потребностей?
Предметность
Этот психолог в своей теории утверждал, что человек появляется на свет слабым и ни на что не способным. Это является основой для переживания чувства собственной неполноценности. Вся жизнь человека представлялась ему, как путь преодоления комплекса беспомощности.
А. Адлер

Мод.6
Высокий уровень развития способностей, чаще специальных, обеспечивающий достижение выдающихся успехов в том или ином виде деятельности, достижение высоких результатов общего значения, в пределах уже известных идей и направлений носит название
Талант
Глубиной и длительностью переживаний отличается
Меланхолический темперамент
Какая теория темперамента является наиболее ранней?
Гуморальная
Какие компоненты можно выделить в структуре темперамента?
Все ответы верны
Карл Леонгард предложил теорию
Акцентуаций характера
Кто из ученых ввел термин «Характерология»?
Ю. Банзен
Немецкий психопатолог, предложивший теорию основных конституциональных типов телосложения, – это
Э. Кречмер
Особенностью настроения не является
Внешняя невыраженность психических состояний и настроения
По К. Леонгарду, этот тип личности имеет склонность к повышенной, импульсивной реактивности в сфере влечений
Возбудимый тип личности
По К. Леонгарду, этот тип личности имеет склонность к фазным колебаниям настроения
Циклотимный тип личности
По степени активации организма психические состояния делятся на
Астенические и стенические
По уровню развития способности делятся на
Репродуктивные и творческие
По числу и характеру деятельностей способности делятся на
Общие и специальные
Психическое состояние – это
Сложное и многообразное достаточно стойкое, но сменяющееся психическое явление, повышающее или понижающее жизнедеятельность в сложившейся ситуации
Сильный, неуравновешенный тип нервной системы характеризует
Холерический темперамент
Сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы характеризует
Сангвинический темперамент
Состояние временного повышения критического отношения к действительности, временная активизация ассоциативного мышления, направленного на поиск разного рода критических обстоятельств, – это
Состояние сомнения
Состояние высокой настроенности человека, сочетающейся с высоким тонусом, готовностью совершать спонтанные поступки, – это:
Решительное состояние
Укажите неверный ответ. Виды психических состояний делятся по
Бинарному уровню
Ученый, выделивший три основных свойства нервной системы: сила, уравновешенность и подвижность возбудительного и тормозного процессов,
И. П. Павлов
Функциональное состояние человека, возникающее как следствие однообразной работы, характеризующееся снижением тонуса и восприимчивости, ослаблением сознательного контроля, ухудшением внимания и памяти, стереотипизацией действий, появлением ощущений скуки и потери интереса к работе, – это
Монотония
Что включает в себя профессиональная ориентация?
Все ответы верны
Что из перечисленного не относится к основным свойствам нервной системы, выделенным И. П. Павловым?
Нет верного ответа
Что такое способности?
Индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения этой деятельностью
Эктоморфному типу У. Шелдона соответствует
Астенический тип

Итоги
В каком городе в 1875 г. был открыт первый психологический институт?
Лейпциг
В рамках какого учения все рассматривалось как порождение единой праматерии?
Гилозоизм
Вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы, называется
Наглядно-образное
Действие какой сигнальной системы характерно для человека?
Совместное действие первой и второй сигнальных систем
Для представителей какого типа, согласно концепции психосексуального развития З. Фрейда, характерны скупость, жадность, бережливость, усидчивость, пунктуальность, упрямство. Они не выносят беспорядка и неопределенности, часто склонны к мезофобии (боязни загрязнения) и патологическому стремлению к чистоте
Анально-удерживающий
Какая теория существовала в рамках дуализма?
Интеракционизм
Какие компоненты не входят в структуру темперамента?
Нет верного ответа
Какой показатель К. Г. Юнг положил в основу классификации личностных типов?
Ориентацию человека на себя или на объект
Кто из ученых ввел понятие «Коэффициент интеллекта»?
Штерн
Кто из ученых впервые стал использовать понятие бессознательной психики?
Лейбниц
Мечта является видом
Воображения
Ощущения, возникающие в мышцах и сухожилиях и дающие мозгу информацию о движении и положении частей тела, носят название
Проприорецептивные
Процесс искажения воспоминаний носит название
Парамнезия
Процесс мысленного отвлечения от некоторых признаков, сторон конкретного, выделение какого-либо единичного признака называется
Абстракция
Психика – это
Форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию
Психическое состояние дезорганизации сознания и деятельности, возникающее, когда вследствие каких-либо препятствий и противодействий мотив остается неудовлетворенным или его удовлетворение тормозится, носит название
Фрустрация
Психология – это наука о
Закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности
Что из перечисленного не входит структуру поведенческого акта, предложенную П. Жане?
Нет верного ответа
Что из перечисленного не относится к основным методам психологического исследования?
Контент-анализ
Что из перечисленного не относится к основным функциям психики?
Нет верного ответа
Что из перечисленного не относится к принципам гуманистической психологии?
Нет верного ответа
Что из перечисленного не является характеристикой коллективного бессознательного?
Нет верного ответа
Что признавалось в качестве единственного объекта психологического изучения в рамках бихевиоризма?
Поведение
Эфферентная афазия – это
Разрушение структуры высказывания при сохранности отдельных слов

13.08.2013, 22:42#10
30 пользователя(ей) сказали cпасибо:

к методам стимулирования поведения

Добавлено через 1 минуту
К каким методам воспитания относятся соревнование, игра, поощрение и наказание?

к методам стимулирования поведения

это правильный ответ

23.08.2013, 13:58#11
3 пользователя(ей) сказали cпасибо:
24.08.2013, 21:25#12
30.08.2013, 22:51#13
6 пользователя(ей) сказали cпасибо:

Психофизический закон, утверждающий, что интенсивность ощущения прямо пропорциональна логарифму интенсивности раздражителя, носит название
Выберите один ответ:
Закон Фехнера
Закон Вебера
Закон Забродина
Закон Стивенса

Что характерно для эктоморфного соматотипа?
Выберите один ответ:
мягкость и округлость внешнего облика, слабое развитие костной и мускульной систем; любовь к комфорту, чувственным устремлениям, расслабленность и медленные реакции.
Изящество и хрупкость телесного облика, отсутствие выраженной мускулатуры; малая общительность, заторможенность, склонность к обособлению и одиночеству, повышенная реактивность
жесткость и угловатость облика, преобладание костно-мускульной системы, атлетичность и сила; любовь к приключениям, склонность к риску, активность, смелость, агрессивность
Нет верного ответа

01.09.2013, 10:54#14
02.10.2013, 19:03#15
Вложения

13.11.2013, 14:53#16
Итоговое тестирование.docx (14.9 Кб, 1078 просмотров)
6 пользователя(ей) сказали cпасибо:
20.12.2013, 21:20#17
07.01.2014, 01:32#18
3 пользователя(ей) сказали cпасибо:
Петя Иванов
Посмотреть профиль
Отправить личное сообщение для Петя Иванов
Найти ещё сообщения от Петя Иванов

Вопрос: Сколько стадий психосексуального развития психики выделяет З. Фрейд?

Правильный ответ : 5.

02.04.2014, 02:00#19
Пользователь сказал cпасибо:
studentka1981
Посмотреть профиль
Отправить личное сообщение для studentka1981
Найти ещё сообщения от studentka1981

Что из перечисленного относится к типам поведения, выделенным К. Хорни?
Все ответы верны

Добавлено через 2 минуты
Психофизический закон, утверждающий, что интенсивность ощущения прямо пропорциональна логарифму интенсивности раздражителя, носит название
Закон Фехнера

09.04.2014, 10:17#20
23.05.2014, 22:16#21
27.05.2014, 10:47#22

МОДУЛЬ 2. ПСИХОЛОГИЯ СУБЪЕКТА И ОБЪЕКТА УПРАВЛЕНИЯ
1. Что не относится к важнейшим прикладным аспектам теории А. Маслоу?
потребности всех уровней могут служить лучшими мотивирующими факторами
2. В какую группу А. Маслоу включил потребности в организации, стабильности, законе и порядке, в предсказуемости событий, ситуаций и действий окружающих?
в группу потребностей безопасности и защиты
3. К какой форме стимулирования относятся взыскания?
к санкциям
4. Какой стиль управления свойствен методам экономического стимулирования?
либерально-демократический стиль управления
5. Как называется типичная ошибка при использовании памяти, когда часть сообщения, находящаяся в середине, часто ускользает от нашего внимания?
ошибка «краев и середин»
6. К каким методам управления относят методы формирования и осуществления управляющих воздействий, мотивы которых базируются на морально-этических принципах и предпосылках, отражающих состояние индивидуального и общественного сознания людей?
к морально-психологическим (социально-психологическим) методам
7. Какого метода управления не существует?
замещения
8. Что относится к стимулированию ответственности и надежности?
-объяснение всех аспектов политики организации, особенно изменений и инноваций; высокая оценка преданности, стажа работы на фирме; предоставление возможности быстрого доступа к руководителю; фирменные пенсии
9. Какой метод управления опирается на требования законов, постановления, приказы, распоряжения, команды и другие указания субъектов управления, подлежащие неукоснительному исполнению теми, кому они адресованы?
принуждение
10. Как называется процесс побуждения себя и членов организации к желательному поведению, направленному на достижение целей?
мотивация
11. Что из перечисленного не относится к группе потребностей в уважении и самоуважении (статусных потребностей)?
желание человека стать тем, кем он потенциально может стать

12. Что понимают под стимулированием?
-процесс побуждения себя и членов организации к желательному поведению, направленному на достижение целей
13. Кто относится ко второму типу мотивации?
-работники, ориентированные на оплату труда и другие материальные ценности
14. Какие методы управления опираются на возбуждение психологической мотивации поведения, основанного на выгоде, интересе, зависящих от выполнения управляющих воздействий?
методы экономического стимулирования
15. Какие методы управления более распространены в условиях централизованно управляемой, плановой экономики?
административно-распорядительные методы
16. Что не относится к формам мышления?
выводы
17. Как называется преобладающая направленность деятельности человека на удовлетворение определенных потребностей
тип мотивации
18. Что понимается под познанием в современной философии и психологии?
-одна из форм активности человека, существующая наряду с другой ее формой ¾ предметно-практической деятельностью
19. Что собой представляет такая ошибка восприятия, как «эффект первого впечатления»?
-переоценка роли, значимости первой информации о человеке
20. Кто определил, что все потребности личности врожденные и что организованы они в виде определенной иерархии, которую принято изображать в виде пирамиды?
А. Маслоу
21. Что не относится к стимулированию конкуренции и соревновательности?
вручение разнообразных знаков
22. Каким методам управления присущи трудно преодолимые несовершенства, проистекающие, в частности, из психологии их восприятия объектами управления?
административно-распорядительным методам
23. К какому типу мотивации относятся работники, у которых значимость разных ценностей сбалансирована?
к третьему типу

24. Какой тип мышления использует целостное восприятие предметов?
образное мышление
25. Как классифицируется память по источнику информации?
на зрительную, слуховую и двигательную память

15.07.2014, 23:12#23

МОДУЛЬ 2. ПСИХОЛОГИЯ СУБЪЕКТА И ОБЪЕКТА УПРАВЛЕНИЯ
1. Что не относится к важнейшим прикладным аспектам теории А. Маслоу?
потребности всех уровней могут служить лучшими мотивирующими факторами
2. В какую группу А. Маслоу включил потребности в организации, стабильности, законе и порядке, в предсказуемости событий, ситуаций и действий окружающих?
в группу потребностей безопасности и защиты
3. К какой форме стимулирования относятся взыскания?
к санкциям
4. Какой стиль управления свойствен методам экономического стимулирования?
либерально-демократический стиль управления
5. Как называется типичная ошибка при использовании памяти, когда часть сообщения, находящаяся в середине, часто ускользает от нашего внимания?
ошибка «краев и середин»
6. К каким методам управления относят методы формирования и осуществления управляющих воздействий, мотивы которых базируются на морально-этических принципах и предпосылках, отражающих состояние индивидуального и общественного сознания людей?
к морально-психологическим (социально-психологическим) методам
7. Какого метода управления не существует?
замещения
8. Что относится к стимулированию ответственности и надежности?
-объяснение всех аспектов политики организации, особенно изменений и инноваций; высокая оценка преданности, стажа работы на фирме; предоставление возможности быстрого доступа к руководителю; фирменные пенсии
9. Какой метод управления опирается на требования законов, постановления, приказы, распоряжения, команды и другие указания субъектов управления, подлежащие неукоснительному исполнению теми, кому они адресованы?
принуждение
10. Как называется процесс побуждения себя и членов организации к желательному поведению, направленному на достижение целей?
мотивация
11. Что из перечисленного не относится к группе потребностей в уважении и самоуважении (статусных потребностей)?
желание человека стать тем, кем он потенциально может стать

12. Что понимают под стимулированием?
-процесс побуждения себя и членов организации к желательному поведению, направленному на достижение целей
13. Кто относится ко второму типу мотивации?
-работники, ориентированные на оплату труда и другие материальные ценности
14. Какие методы управления опираются на возбуждение психологической мотивации поведения, основанного на выгоде, интересе, зависящих от выполнения управляющих воздействий?
методы экономического стимулирования
15. Какие методы управления более распространены в условиях централизованно управляемой, плановой экономики?
административно-распорядительные методы
16. Что не относится к формам мышления?
выводы
17. Как называется преобладающая направленность деятельности человека на удовлетворение определенных потребностей
тип мотивации
18. Что понимается под познанием в современной философии и психологии?
-одна из форм активности человека, существующая наряду с другой ее формой ¾ предметно-практической деятельностью
19. Что собой представляет такая ошибка восприятия, как «эффект первого впечатления»?
-переоценка роли, значимости первой информации о человеке
20. Кто определил, что все потребности личности врожденные и что организованы они в виде определенной иерархии, которую принято изображать в виде пирамиды?
А. Маслоу
21. Что не относится к стимулированию конкуренции и соревновательности?
вручение разнообразных знаков
22. Каким методам управления присущи трудно преодолимые несовершенства, проистекающие, в частности, из психологии их восприятия объектами управления?
административно-распорядительным методам
23. К какому типу мотивации относятся работники, у которых значимость разных ценностей сбалансирована?
к третьему типу

24. Какой тип мышления использует целостное восприятие предметов?
образное мышление
25. Как классифицируется память по источнику информации?
на зрительную, слуховую и двигательную память

15.07.2014, 23:21#24
Пользователь сказал cпасибо:
30.07.2014, 09:51#25
Пользователь сказал cпасибо:
07.08.2014, 01:39#26
Пользователь сказал cпасибо:
25.08.2014, 15:12#27
16.10.2014, 12:18#28
05.12.2014, 14:35#29
кристина2602
Посмотреть профиль
Отправить личное сообщение для кристина2602
Найти ещё сообщения от кристина2602

Что из перечисленного не относится к видам поведения, выделяемым Б. Скиннером?

Нет верного ответа

13.01.2015, 18:29#30
03.03.2015, 11:18#31
05.05.2015, 18:53#32

Какой тип личности по классификации А. Личко и К. Леонгарда соответствует педантичной акцентуции характера по К. Леонгарду? Ответ Эпилептоидный

Каким термином З. Фрейд обозначает инстанцию, олицетворяющую собой ценности и установки общества? «Сверх-Я»

18.06.2015, 15:09#33
Пользователь сказал cпасибо:

Итоговое не совпадает будьте внимательны.

Добавлено через 3 минуты
Действие какой сигнальной системы характерно для человека?

22.09.2015, 14:35#34
02.12.2015, 08:47#35
21.04.2016, 21:11#36
14.05.2016, 03:14#37
30.06.2016, 12:52#38
nipopadyuk
Посмотреть профиль
Отправить личное сообщение для nipopadyuk
Найти ещё сообщения от nipopadyuk
15.09.2016, 22:06#39
15.01.2017, 17:17#40
BettyVanVelder
Посмотреть профиль
Отправить личное сообщение для BettyVanVelder
Найти ещё сообщения от BettyVanVelder

[QUOTE=N-101;4455] ВСЕ ОТВЕТЫ ПРАВИЛЬНЫЕ!
*Внутри блоков вопросы расположены по алфавиту.*

Мод.3
В каком возрасте, согласно Ж. Пиаже, коэффициент эгоцентрической речи достигает наибольшей величины?
3 года
В чем, по мнению Л. С. Выготского, заключается главное различие между натуральными и высшими психическими функциями?
Уровень произвольности
Врожденная высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов – это
Сознание
Для какого возраста характерна локомоторно-генитальная стадия психосоциального развития?
3-6
Ж.Пиаже создал .
Концепцию стадиального развития интеллекта
К чему может привести фиксация на одной из стадий развития психики согласно концепции З. Фрейда?
Возвращение человека в минуты тревоги и слабости в тот период детства, когда имел место травматический опыт, закрепившийся в бессознательной памяти
Какая деятельность является ведущей в период раннего детства?
Предметно-манипулятивная деятельность
Какая концепция базируется на представлении о том, что полноценное развитие личности возможно только путем прохождения последовательно всех стадий?
Эпигенетическая концепция Э. Эриксона
Какая психическая функция соответствует культурной линии развития?
Воображение
Кризис «Я сам!» характерен для возраста
3 года
Кто из отечественных ученых в работе «Элементы мысли» утверждал необходимость разработки эволюционной психологии на основе учения Ч. Дарвина?
И. М. Сеченов
На какой стадии развития психики происходит формирование либидо?
Фаллическая
Обучение должно «вести за собой» развитие. Эта мысль вполне раскрывается в понятии
Зона ближайшего развития
Оральная стадия по З. Фрейду протекает
От рождения до 1,5 лет
Основное свойство живых организмов, представляющее собой способность реагировать на внешние воздействия внутренними изменениями, носит название
Раздражимость
При «застревании» на какой стадии развития психики происходит формирование типа личности, отличающегося преобладанием чувства зависимости, неуверенности в себе и испытывающего постоянную потребность в одобрении и поддержке?
Оральная
Проблема в социальном развитии, которую общество ставит перед личностью и разрешение которой способствует переходу на новый более успешный уровень социализации, по Э. Эриксону, называется
Фазоспецифическая эволюционная задача
Р. Фабри выделял две стадии развития психики в филогенезе: 1) стадия сенсорной психики и 2) стадия…
Перцептивной психики
Сколько стадий психосексуального развития психики выделяет З. Фрейд?
[ I]4[/I] ОТВЕТ НЕ ВЕРНЫЙ
5 — ОТВЕТ ВЕРНЫЙ
Согласно концепции стадиального развития интеллекта период сенсомоторного интеллекта характерен для возраста
до 2 лет
Согласно культурно исторической концепции, онтогенез человека определяют две линии развития: 1)… и 2) культурная
Натуральная
У девочек аналогом Эдипова комплекса выступает
Комплекс Электры
Филогенез – это
Историческое развитие организмов
Что из перечисленного не относится к особенностям детской логики согласно Ж. Пиаже?
Нет верного ответа
Что, с точки зрения Л. С. Выготского, является механизмом, формирующим детскую психику?
Интериоризация знаков

Сколько стадий психосексуального развития психики выделяет З. Фрейд?
5

14.10.2017, 16:20#41

ВСЕ ОТВЕТЫ ПРАВИЛЬНЫЕ!
*Внутри блоков вопросы расположены по алфавиту.*

Мод.1
В анимизме душа представлялась
Бессмертной, странствующей по разным телам
В рамках генетической психологии это понятие определялось как свойство живого организма, формирующееся в процессе материальных контактов с окружающей средой.
Интеллект
Демокрит считал, что душа, тело и макрокосмос состоят из атомов
Огня
К основным формам психики относятся
Процессы, свойства, состояния
Какое учение признавало в качестве единственного объекта психологического изучения поведение и поведенческие реакции?
Бихевиоризм
Картезианство как направление философии связано с именем
Рене Декарта
Кто из ученых выдвинул идею о генетическом методе как руководящем методологическом принципе психологического исследования?
Ж. Пиаже
Кто из ученых разработал учение о высших психических функциях?
Л. Выготский
Наука, изучающая особенности нарушений психики в связи с теми или иными недостатками в строении и функциях организма, называется
Патопсихология
Основание В. Вундтом первого психологического института в 1875 г. по праву можно назвать датой рождения
Психологии
Платон – родоначальник философии
Идеализма
Подход, согласно которому психика и тело существуют раздельно, называется
Дуализм
Понятие «инсайт» было введено в рамках
Гештальтпсихологии
Психика – это свойство
Любой живой высокоорганизованной материи
Психологическое направление, которое возникло благодаря развитию информационных технологий и которое использует компьютерную метафору при объяснении закономерностей функционирования человеческой психики, называется
Когнитивная психология
Психология как область знаний не соприкасается с такой наукой как
Спелеология
Самонаблюдение, объектом которого являются психические состояния субъекта, носит название
Интроспекция
Труд «По ту сторону принципа удовольствия» был написан
З. Фрейдом
Учение об абсолютном духе предложил
Гегель
Учеником автора сократического диалога был
Платон
Что из перечисленного не относится к познавательным процессам?
Темперамент
Что не относится к основным методам психологического исследования?
Анкетирование
Что является предметом психологии?
Психика
Эксперимент – это
Основной метод психологии, опирающийся на точный учет изменяемых независимых переменных, влияющих на зависимую переменную
Энтелехия как философская категория была предложена
Аристотелем

Мод.2
В основе логотерапии лежит
Представление о том, что человеку свойственно стремление к поиску и реализации смысла своей жизни
Закон, согласно которому в развитии индивида воспроизводится в главных чертах эволюция вида, к которому он принадлежит, получил название
Закон рекапитуляции
Интериоризация – это
Нормирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности
Какие тенденции, согласно К. Хорни, управляют человеком?
Стремление к безопасности
Личность – это
Конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих
На какие части, согласно теории У. Джеймса, можно разделить личность?
Физическое, социальное, духовное
По мнению. К. Юнга коллективное бессознательное проявляется у отдельных людей в виде
Архетипов
По мнению. К. Юнга типы личности (экстревертный, интровертный) являются
Врожденными, не связанными с условиями общественной жизни
Рассматривая проблему поведения, З. Фрейд выделяет два основных влечения, определяющие психическую деятельность человека: либидо и .
Мортидо
Самая низкая ступень в пирамиде А. Маслоу
Физиологические потребности
Сколько свойств сознания выделяет У. Джеймс?
4
Согласно этой теории, люди отличаются друг от друга по набору и степени развития у них отдельных, независимых черт.
Теория Джорджа Олпорта
Теории, описывающие личность человека, исходя из его психологических или внутренних характеристик, носят название
Психодинамические
Термин «коллективное бессознательное» принадлежит
К. Юнгу
Термин «поток сознания» принадлежит
У. Джеймсу
Термин «самоактуализация» предложен
А. Маслоу
Человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих, – это
Личность
Что из перечисленного включается в структуру личности?
Все ответы верны
Что из перечисленного не является свойством сознания по У. Джеймсу?
Прерывность всякого личного сознания
Что из перечисленного является отличительной характеристикой сознания человека как высшей формы развития психики?
Все ответы верны
Что из перечисленного является постулатом социологических концепций психического развития человека?
Психическое развитие индивида в конспективной форме воспроизводит основные ступени исторического развития общества, прежде всего развития духовной жизни, культуры
Что рассматривается в качестве источника поведения в русле гуманистической психологии?
Врожденные альтруистические мотивы
Что у Г. Салливана выступает в качестве механизма, формирующего личность?
Межличностные отношения
Что является основной потребностью человека по А. Маслоу?
Самореализация
Что, согласно П. Жане, находится на высшем уровне поведения человека?
Созидательная трудовая деятельность человека

Мод.3
В каком возрасте, согласно Ж. Пиаже, коэффициент эгоцентрической речи достигает наибольшей величины?
3 года
В чем, по мнению Л. С. Выготского, заключается главное различие между натуральными и высшими психическими функциями?
Уровень произвольности
Врожденная высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов – это
Сознание
Для какого возраста характерна локомоторно-генитальная стадия психосоциального развития?
3-6
Ж.Пиаже создал .
Концепцию стадиального развития интеллекта
К чему может привести фиксация на одной из стадий развития психики согласно концепции З. Фрейда?
Возвращение человека в минуты тревоги и слабости в тот период детства, когда имел место травматический опыт, закрепившийся в бессознательной памяти
Какая деятельность является ведущей в период раннего детства?
Предметно-манипулятивная деятельность
Какая концепция базируется на представлении о том, что полноценное развитие личности возможно только путем прохождения последовательно всех стадий?
Эпигенетическая концепция Э. Эриксона
Какая психическая функция соответствует культурной линии развития?
Воображение
Кризис «Я сам!» характерен для возраста
3 года
Кто из отечественных ученых в работе «Элементы мысли» утверждал необходимость разработки эволюционной психологии на основе учения Ч. Дарвина?
И. М. Сеченов
На какой стадии развития психики происходит формирование либидо?
Фаллическая
Обучение должно «вести за собой» развитие. Эта мысль вполне раскрывается в понятии
Зона ближайшего развития
Оральная стадия по З. Фрейду протекает
От рождения до 1,5 лет
Основное свойство живых организмов, представляющее собой способность реагировать на внешние воздействия внутренними изменениями, носит название
Раздражимость
При «застревании» на какой стадии развития психики происходит формирование типа личности, отличающегося преобладанием чувства зависимости, неуверенности в себе и испытывающего постоянную потребность в одобрении и поддержке?
Оральная
Проблема в социальном развитии, которую общество ставит перед личностью и разрешение которой способствует переходу на новый более успешный уровень социализации, по Э. Эриксону, называется
Фазоспецифическая эволюционная задача
Р. Фабри выделял две стадии развития психики в филогенезе: 1) стадия сенсорной психики и 2) стадия…
Перцептивной психики
Сколько стадий психосексуального развития психики выделяет З. Фрейд?
4
Согласно концепции стадиального развития интеллекта период сенсомоторного интеллекта характерен для возраста
до 2 лет
Согласно культурно исторической концепции, онтогенез человека определяют две линии развития: 1)… и 2) культурная
Натуральная
У девочек аналогом Эдипова комплекса выступает
Комплекс Электры
Филогенез – это
Историческое развитие организмов
Что из перечисленного не относится к особенностям детской логики согласно Ж. Пиаже?
Нет верного ответа
Что, с точки зрения Л. С. Выготского, является механизмом, формирующим детскую психику?
Интериоризация знаков

Мод.4
Авторы стереохимической теории обоняния
Монкрифф и Эймур
Афазия – это
нарушение речи, возникающее при локальных поражениях коры головного мозга доминантного полушария.
В чем заключается закон забывания Германа Эббингауза?
Согласно закону забывания после первого безошибочного повторения забывание происходит достаточно быстро. В течение первого часа забывается до 60 % полученной информации, а через 6 дней – свыше 80 %.
В. Вундт работал в рамках
Ассоциативная теория восприятия
Внимание – это
Психический процесс, осуществляющий избирательную направленность восприятия на тот или иной объект
Восприятие – это
процесс целостного отражения в сознании человека предметов и явлений объективного мира, воздействующих в данный момент времени на его органы чувств. познавательный процесс, формирующий субъективную картину мира.
За ощущение голода или жажды отвечают
Проприорецептивные рецепторы
К функциям языка относится
металингвистическая
Как называется наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний?
Психолингвистика
Кто предложил модификацию основного психофизического закона?
С. Стивенс
Минимальный размер едва ощутимого раздражителя –
это Пространственный порог
Образ – это
субъективное видение реального мира, воспринимаемого при помощи органов чувств.
Письменная речь представляет собой разновидность
разновидность монологической речи
Порогами ощущений называют
качественные показатели чувствительности анализатора
Предметность – свойство восприятия, характеризующееся тем, что
объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущений, а составляют образы конкретных предметов.
Согласно Б. В. Зейгарник, нарушение саморегуляции познавательной деятельности – это
невозможность организации мышления.
Согласно классификации воображения, творческое воображение – это
Создание новых образов в процессе целенаправленной деятельности человека
Теодюль Рибо – автор
Моторной теории внимания
Укажите неверный ответ. Мышление бывает
Аутопсическое
Устойчивость внимания – это
Возможность сосредоточения человека на одном объекте без переключений на другие.
Что из перечисленного не относится к концепции П. Я. Гальперина?
Нет верного ответа
Что из перечисленного не относится к процессам памяти?
Забывание
Что из перечисленного не относится к психическим познавательным процессам?
Темперамент
Что из перечисленного относится к функциям речи?
Все ответы верны
Шимпанзе была предложена задача: достать высоко подвешенный банан, до которого обезьяна лапой дотянуться не может. Решение состояло в том, что обезьяна должна использовать палку, которой она могла бы достать банан. В результате эксперимента был сделан вывод, что обезьяны оказываются неспособны решить задачу, пока банан и палка не окажутся в поле их зрения одновременно. Этот эксперимент провел:
В. Келлер

Мод.5
В рамках какой концепции используется понятие сублимации?
Психоанализ
В рамках этой концепции эмоции являются результатом конфликта бессознательного (влечение) и предсознательного (супер-эго)
Психоаналитическая теория эмоций
В рамках этой теории существуют два основных инстинкта: инстинкт жизни и смерти.
Нет верного ответа
В рамках этой теории считалось, что поясная извилина – источник осознанных эмоциональных переживаний.
Структурная теория эмоций
В чем заключается Закон Иеркса-Додсона?
С увеличением трудности задачи интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, приближается к пороговой величине
Выберите ложный тезис теории дифференциальных эмоций И. Изарда
Десять фундаментальных эмоций образуют основную мотивационную систему человеческого существования
И. Уэйнбаум – автор
Сосудистой теории выражения эмоций
Какое название получила система, представляющая собой замкнутую цепь, включающую такие мозговые структуры, как гипоталамус, передневентральное ядро таламуса, поясную извилину, гиппокамп и мамиллярные ядра гипоталамуса?
Круг Пейпеца
Квазипотребность – это
Социально обусловленная потребность, возникшая в данный момент
Кем из исследователей была составлена карта эмоций головного мозга?
Д. Олдзомом и П. Милнером
Кому принадлежит термин «самоактуализация»?
К. Гольдштейну
Превращение мотива деятельности в мотив – это
Сдвиг мотива на цель
Рудиментарная теория эмоций родилась из
Эволюционной теории эмоций
С увеличением трудности задачи интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, приближается к пороговой величине. Так формулируется
Закон Йеркса-Додсона
Согласно К. Левину, внутри психологического поля человека находятся предметы, обладающие своей
Валентностью
Согласно этому исследователю, социум подавляет в человеке все его стремления, и поэтому каждый отдельный человек стремится реализовать себя, преодолевая «барьеры социального окружения». Так же этим психологом был предложен термин «коллективное бессознательное».
К. Юнг
Согласно этому психологу, чувство незащищенности порождает базовую тревожность прежде всего при отсутствии теплоты в отношении к ребенку со стороны родителей. При возникновении тревожности индивидом вырабатываются стратегии поведения, которые нужны для ее преодоления.
К Хорни
Чем, по мнению У. Джеймса и К. Ланге, обусловлено возникновение эмоций?
Вызываемыми внешними воздействиями изменениями как в произвольной двигательной сфере, так и в сфере непроизвольных актов сердечной, сосудистой, секреторной деятельности
Что из перечисленного не относится к базовым эмоциям по И. Изарду?
Нет верного ответа
Что из перечисленного не является признаком базовых эмоций?
Базовая эмоция сопровождается отчетливым и специфическим переживанием, не осознаваемым человеком
Что из перечисленного относится к характеристикам эмоций?
импрессия
Что такое мотив?
Все ответы верны
Что такое чувства?
Имеют предметный характер, находятся в тесной связи с объектом
Что является главной характеристикой потребностей?
Предметность
Этот психолог в своей теории утверждал, что человек появляется на свет слабым и ни на что не способным. Это является основой для переживания чувства собственной неполноценности. Вся жизнь человека представлялась ему, как путь преодоления комплекса беспомощности.
А. Адлер

Мод.6
Высокий уровень развития способностей, чаще специальных, обеспечивающий достижение выдающихся успехов в том или ином виде деятельности, достижение высоких результатов общего значения, в пределах уже известных идей и направлений носит название
Талант
Глубиной и длительностью переживаний отличается
Меланхолический темперамент
Какая теория темперамента является наиболее ранней?
Гуморальная
Какие компоненты можно выделить в структуре темперамента?
Все ответы верны
Карл Леонгард предложил теорию
Акцентуаций характера
Кто из ученых ввел термин «Характерология»?
Ю. Банзен
Немецкий психопатолог, предложивший теорию основных конституциональных типов телосложения, – это
Э. Кречмер
Особенностью настроения не является
Внешняя невыраженность психических состояний и настроения
По К. Леонгарду, этот тип личности имеет склонность к повышенной, импульсивной реактивности в сфере влечений
Возбудимый тип личности
По К. Леонгарду, этот тип личности имеет склонность к фазным колебаниям настроения
Циклотимный тип личности
По степени активации организма психические состояния делятся на
Астенические и стенические
По уровню развития способности делятся на
Репродуктивные и творческие
По числу и характеру деятельностей способности делятся на
Общие и специальные
Психическое состояние – это
Сложное и многообразное достаточно стойкое, но сменяющееся психическое явление, повышающее или понижающее жизнедеятельность в сложившейся ситуации
Сильный, неуравновешенный тип нервной системы характеризует
Холерический темперамент
Сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы характеризует
Сангвинический темперамент
Состояние временного повышения критического отношения к действительности, временная активизация ассоциативного мышления, направленного на поиск разного рода критических обстоятельств, – это
Состояние сомнения
Состояние высокой настроенности человека, сочетающейся с высоким тонусом, готовностью совершать спонтанные поступки, – это:
Решительное состояние
Укажите неверный ответ. Виды психических состояний делятся по
Бинарному уровню
Ученый, выделивший три основных свойства нервной системы: сила, уравновешенность и подвижность возбудительного и тормозного процессов,
И. П. Павлов
Функциональное состояние человека, возникающее как следствие однообразной работы, характеризующееся снижением тонуса и восприимчивости, ослаблением сознательного контроля, ухудшением внимания и памяти, стереотипизацией действий, появлением ощущений скуки и потери интереса к работе, – это
Монотония
Что включает в себя профессиональная ориентация?
Все ответы верны
Что из перечисленного не относится к основным свойствам нервной системы, выделенным И. П. Павловым?
Нет верного ответа
Что такое способности?
Индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения этой деятельностью
Эктоморфному типу У. Шелдона соответствует
Астенический тип

Итоги
В каком городе в 1875 г. был открыт первый психологический институт?
Лейпциг
В рамках какого учения все рассматривалось как порождение единой праматерии?
Гилозоизм
Вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы, называется
Наглядно-образное
Действие какой сигнальной системы характерно для человека?
Совместное действие первой и второй сигнальных систем
Для представителей какого типа, согласно концепции психосексуального развития З. Фрейда, характерны скупость, жадность, бережливость, усидчивость, пунктуальность, упрямство. Они не выносят беспорядка и неопределенности, часто склонны к мезофобии (боязни загрязнения) и патологическому стремлению к чистоте
Анально-удерживающий
Какая теория существовала в рамках дуализма?
Интеракционизм
Какие компоненты не входят в структуру темперамента?
Нет верного ответа
Какой показатель К. Г. Юнг положил в основу классификации личностных типов?
Ориентацию человека на себя или на объект
Кто из ученых ввел понятие «Коэффициент интеллекта»?
Штерн
Кто из ученых впервые стал использовать понятие бессознательной психики?
Лейбниц
Мечта является видом
Воображения
Ощущения, возникающие в мышцах и сухожилиях и дающие мозгу информацию о движении и положении частей тела, носят название
Проприорецептивные
Процесс искажения воспоминаний носит название
Парамнезия
Процесс мысленного отвлечения от некоторых признаков, сторон конкретного, выделение какого-либо единичного признака называется
Абстракция
Психика – это
Форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию
Психическое состояние дезорганизации сознания и деятельности, возникающее, когда вследствие каких-либо препятствий и противодействий мотив остается неудовлетворенным или его удовлетворение тормозится, носит название
Фрустрация
Психология – это наука о
Закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности
Что из перечисленного не входит структуру поведенческого акта, предложенную П. Жане?
Нет верного ответа
Что из перечисленного не относится к основным методам психологического исследования?
Контент-анализ
Что из перечисленного не относится к основным функциям психики?
Нет верного ответа
Что из перечисленного не относится к принципам гуманистической психологии?
Нет верного ответа
Что из перечисленного не является характеристикой коллективного бессознательного?
Нет верного ответа
Что признавалось в качестве единственного объекта психологического изучения в рамках бихевиоризма?
Поведение
Эфферентная афазия – это
Разрушение структуры высказывания при сохранности отдельных слов

Итоговое у меня.

Мечта является видом
Воображения
Согласно какой концепции психические процессы являются несущественными «побочными продуктами» высшей нервной деятельности и не оказывают никакого влияния на мозг и поведение?
Эпифеноменализм
Какой тип личности по классификации А. Личко и К. Леонгарда соответствует педантичной акцентуции характера по К. Леонгарду?
Психастенический
Что признавалось в качестве единственного объекта психологического изучения в рамках бихевиоризма?
Поведение
Процесс искажения воспоминаний носит название
Парамнезия
Что из перечисленного относится к состояниям психики?
Апатия
Кто из ученых впервые стал использовать понятие бессознательной психики?
Лейбниц
Что из перечисленного не является характеристикой коллективного бессознательного?
Нет верного ответа
Какие компоненты не входят в структуру темперамента?
Нет верного ответа
Какой показатель К. Г. Юнг положил в основу классификации личностных типов?
Ориентацию человека на себя или на объект
Процесс мысленного отвлечения от некоторых признаков, сторон конкретного, выделение какого-либо единичного признака называется
Абстракция
Что из перечисленного не относится к основным методам психологического исследования?
Контент-анализ
Вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы, называется
Наглядно-образное
Что из перечисленного относится к типам поведения, выделенным К. Хорни?
Все ответы верны
Какая теория существовала в рамках дуализма?
Интеракционизм
Что из перечисленного не входит структуру поведенческого акта, предложенную П. Жане?
Нет верного ответа

Еще ошибки были в этих вопросах:
4 мод.
Порогами ощущений называют
Количественные показатели чувствительности анализатора не верно.
Любые показатели чувствительности анализатора
Нет верного ответа
Качественные показатели чувствительности анализатора

За ощущение голода или жажды отвечают
Проприоцептивные рецепторы не верно
Экстероцептивные рецепторы верно
Интероцептивные рецепторы
Болевые рецепторы

Источник: http://mti.prioz.ru/showthread.php?t=7

btvar.ru

Психические расстройства – это в широком понимании заболевания души, означающие состояние психической деятельности, отличное от здорового. Их противоположностью является психическое здоровье. Индивиды, обладающие умением адаптироваться к ежедневно меняющимся жизненным условиям и разрешать повседневные проблемы, как правило, считаются психически здоровыми лицами. Когда такая способность ограничена, субъект не осиливает текущие задачи профессиональной деятельности или интимно-личностной сферы, также неспособен достигать обозначенных задач, замыслов, целей. В ситуации подобного рода можно подозревать наличие психической аномалии. Таким образом, нервно-психическими расстройствами именуется группа нарушений, оказывающих воздействие на нервную систему и поведенческое реагирование индивида. Описанные патологии могут появляться вследствие отклонений, проистекающих в мозге обменных процессов.

Причины психических расстройств

Нервно психические заболевания и расстройства вследствие многочисленности факторов, их провоцирующих, неимоверно разнообразны. Нарушения психической деятельности, какой бы этиологии они ни были, всегда предопределены отклонениями в функционировании головного мозга. Все причины делятся на две подгруппы: экзогенные факторы и эндогенные. К первым относятся внешнее воздействие, например, употребление отравляющих веществ, вирусные заболевания, травмы, ко вторым – имманентные причины, включающие хромосомные мутации, наследственные и генные недуги, расстройство психического развития.

Устойчивость к расстройствам психической деятельности зависит от специфических физических характеристик и общего развития их психики. Разные субъекты имеют различные реакции на душевные муки и проблемы.

Выделяют типичные причины отклонений психического функционирования: неврозы, депрессивные состояния, воздействие химических или токсических веществ, травмы головы, наследственность.

Беспокойство считается первой ступенькой, ведущей к изнурению нервной системы. Люди, нередко, склонны рисовать в своей фантазии различные негативные развития событий, которые в действительность никогда не воплощаются, но провоцируют излишнюю напрасную тревожность. Такое беспокойство постепенно накаливается и по мере нарастания критической ситуации может трансформироваться в более серьезное расстройство, что ведет к отклонению психического восприятия индивида и к нарушениям функционирования различных структур внутренних органов.

Неврастения является ответной реакцией на длительное воздействие травмирующих ситуаций. Ей сопутствует повышенная утомляемость и истощаемость психики на фоне гипервозбудимости и постоянной по мелочам. При этом возбудимость и сварливость являются защищающими средствами от окончательного сбоя работы нервной системы. К неврастеническим состояниям больше склонны индивиды, характеризующиеся повышенным чувством ответственности, высокой тревожностью, не высыпающиеся люди, а также обремененные множеством проблем.

В результате серьезного травмирующего события, которому субъект не пытается противостоять, наступает истерический невроз. Индивид просто «убегает» в такое состояние, вынуждая себя ощущать всю «прелесть» переживаний. Это состояние может характеризоваться длительностью от двух-трех минут до нескольких лет. При этом чем более длительный период жизни он затрагивает, тем сильнее будет выражено психическое расстройство личности. Лишь изменив отношение индивида к собственному недугу и приступам, можно добиться излечения данного состояния.

Кроме того, люди с психическими расстройствами подвержены ослаблению памяти или полному ее отсутствию, парамнезии, нарушению мыслительного процесса.

Бред также является частым спутником психических расстройств. Он бывает первичным (интеллектуальным), чувственным (образным) и аффективным. Первичный бред изначально появляется в качестве единственного признака нарушения психической деятельности. Чувственный бред проявляется в нарушении не только разумного познания, но и чувственного. Аффективный бред всегда возникает вместе с эмоциональными отклонениями и характеризуется образностью. Также выделяют сверхценные идеи, которые в основном появляются в результате реально существующих обстоятельств, но впоследствии занимают значение, не соответствующее их месту в сознании.

Признаки психического расстройства

Зная признаки и особенности психических расстройств, проще предотвратить их развитие либо выявить на ранней стадии возникновения отклонения, нежели лечить запущенную форму.

К явным признакам психического нарушения относят:

— появление галлюцинаций (слуховых или зрительных), выраженных в беседах с самим собой, в ответах на вопросительные высказывания несуществующего человека;

— затрудненность концентрации при выполнении поставленной задачи или тематического обсуждения;

— изменения в поведенческом реагировании индивида в отношении родни, нередко возникает резкая враждебность;

— в речи могут наличествовать фразы с бредовым содержанием (например, «я сам во всем виноват»), кроме того она становится замедленной или быстрой, неравномерной, прерывистой, сбивчивой и очень сложной для восприятия.

Лица с психическими расстройствами нередко стремятся себя защитить, в связи с чем в доме запирают все двери, зашторивают окна, тщательно проверяют любой кусочек пищи либо полностью отказываются от приемов пищи.

Также можно выделить признаки психического отклонения, наблюдаемые у женского пола:

— переедание, ведущее к ожирению или отказ от еды;

— нарушение половых функций;

У мужской части населения также можно выделить признаки и особенности психических расстройств. Статистика утверждает, что сильный пол гораздо чаще страдает нарушениями психической деятельности, нежели женщины. Кроме того, пациенты мужчины характеризуются более агрессивным поведением. Итак, к распространенным признакам относят:

— неаккуратность внешнего облика;

— присутствует неаккуратность во внешнем виде;

— могут длительное время избегать гигиенических процедур (не мыться и не бриться);

— быстрые смены настроений;

— эмоциональные и поведенческие отклонения в детском возрастном периоде;

Чаще психические заболевания и расстройства возникают еще в детско-подростковом возрастном периоде. Приблизительно 16 процентов детей и подростков имеют психические отклонения. Основные сложности, с которыми дети сталкиваются, можно разделить на три категории:

— расстройство психического развития – малыши в сравнении с ровесниками отстают в формировании различных навыков, в связи с чем испытывают трудности эмоционального и поведенческого характера;

— эмоциональные дефекты, связанные с сильно поврежденными чувствами и аффектами;

— экспансивные патологии поведения, которые выражаются в отклонении поведенческих реакций малыша от социальных устоев или проявлениями гиперактивности.

Нервно-психические расстройства

Современный скоростной жизненный ритм заставляет людей подстраиваться под различные условия среды, жертвовать сном, временем, силами для того чтобы все успеть. Все успеть у человека никак не получится. Расплатой за постоянную спешку является здоровье. Функционирование систем и слаженная работа всех органов имеет прямую зависимость от нормальной деятельности нервной системы. Воздействия внешних условий среды негативной направленности могут вызвать болезни психического расстройства.
Неврастения – это невроз, зарождающийся на фоне психологической травмы или переутомления организма, например, вследствие недосыпа, дефицита отдыха, продолжительной напряженной работы. Неврастеническое состояние развивается поэтапно. На первом этапе наблюдается агрессивность и повышенная возбудимость, расстройство сна, неспособность к концентрации внимания на деятельности. На втором этапе отмечается раздражительность, которой сопутствует усталость и равнодушие, снижение аппетита, неприятные ощущения в эпигастральной области. Также могут наблюдаться головные боли, замедление или учащение пульса, слезливое состояние. Субъект на этом этапе часто принимает «близко к сердцу» любые ситуации. На третьем этапе неврастеническое состояние переходит в инертную форму: у пациента доминирует апатичность, угнетенность и вялость.

Навязчивые состояния являются одной из форм невроза. Им сопутствует тревожность, страхи и фобии, чувство опасности. Например, индивид может чрезмерно переживать из-за гипотетической потери какой-нибудь вещи или опасаться заразиться тем или иным недугом.

Неврозу навязчивых состояний сопутствует многократное повторение одинаковых мыслей, которые не имеют значимости для индивида, совершение серии обязательных манипуляций перед каким-нибудь делом, появление абсурдных желаний навязчивого характера. В основе симптомов лежит чувство боязни поступить наперекор внутреннему голосу, даже если его требования абсурдны.

Подобному нарушению обычно подвержены совестливые, боязливые индивиды, неуверенные в собственных решениях и подчиненные мнению окружения. Навязчивые страхи подразделяются на группы, например, существует страх темноты, высоты и т.п. Они наблюдаются у здоровых лиц. Причина их зарождения связана с травмирующей ситуацией и одновременным воздействием конкретного фактора.

Предупредить появление описываемого психического расстройства можно, приумножая уверенность в собственной значимости, вырабатывая независимость от окружающих и самостоятельность.

Истерический невроз или обнаруживается в повышенной эмоциональности и желании индивида обратить внимание на себя. Нередко подобное желание выражается довольно эксцентричным поведением (умышленно громкий смех, наигранность в поведении, слезливые истерики). При истерии может наблюдаться снижение аппетита, повышение температуры, изменение веса, тошнота. Так как истерия считается одной из сложнейших форм нервных патологий, лечат ее при помощи психотерапевтических средств. Она возникает вследствие перенесения серьезной травмы. При этом индивид не сопротивляется травмирующим факторам, а «убегает» от них, вынуждая ощущать себя вновь болезненные переживания.

Результатом этого становится развитие патологического восприятия. Больному пребывание в истеричном состоянии нравится. Поэтому таких пациентов довольно сложно вывести из такого состояния. Диапазон проявлений характеризуется масштабностью: от топанья ногами до катанья в конвульсиях по полу. Своим поведением больной пытается извлечь выгоду и манипулирует окружением.

Женский пол более склонен к истеричным неврозам. Для предупреждения возникновения приступов истерии полезным оказывается временное изолирование людей, страдающих психическими расстройствами. Ведь, как правило, для индивидов с истерией важно наличие публики.

Выделяют также тяжелые психические расстройства, которые протекают хронически и могут привести к инвалидности. К ним относят: клиническую депрессию, шизофрению, биполярное аффективное расстройство, идентичности, эпилепсию.

При клинической депрессии больные ощущают себя подавленными, неспособными радоваться, трудиться и вести привычную социальную деятельность. Лица с психическими расстройствами, вызванными клинической депрессией, характеризуются плохим настроением, вялостью, утратой привычных интересов, отсутствием энергии. Больные не в состоянии «взять в руки» себя. У них наблюдается неуверенность, понижение самооценки, обостренность чувства вины, пессимистические представления о будущем, расстройство аппетита и сна, понижение веса. Кроме того, могут отмечаться и соматические проявления: нарушения функционирования ЖКТ, боли в области сердца, головы и мышцах.

Точные причины появления шизофрении доподлинно не изучены. Данный недуг характеризуется отклонениями в мыслительной деятельности, логике суждений и восприятии. Больным свойственна отстраненность мыслей: индивиду кажется, что его мировоззрения созданы кем-то посторонним и чужим. Кроме этого, характерен уход в себя и в персональные переживания, изоляция от социального окружения. Часто люди с психическими расстройствами, спровоцированными шизофренией, испытывают двойственные чувства. Некоторые формы недуга сопровождаются кататоническим психозом. Пациент может пребывать в неподвижном состоянии часами, или выражает двигательную активность. При шизофрении также может отмечаться , эмоциональная сухость даже в отношении самых близких.

Биполярным аффективным расстройством именуется эндогенный недуг, выражающийся в сменах фаз депрессий и маний. У пациентов отмечается то взлет настроения и общее улучшение состояния, то спад, погружение в хандру и апатию.

Диссоциативным расстройством идентичности именуется психическая патология, при которой у пациента отмечается «разделение» личности на одну либо несколько составных частей, выступающих как отдельные субъекты.

Эпилепсия характеризуется возникновением судорог, которые спровоцированы синхронной активностью нейронов определенной зоны мозга. Причинами недуга могут быть наследственные или иные факторы: вирусное заболевание, черепно-мозговая травма и др.

Лечение психических расстройств

Картина лечения отклонений психического функционирования складывается, основываясь на анамнезе, знаниях состояния пациента, этиологии конкретного заболевания.

Для лечения невротических состояний применяют седативные средства вследствие их успокаивающего эффекта.

Транквилизаторы, преимущественно, назначают при неврастении. Препараты данной группы способны снизить тревожность и снять эмоциональную напряженность. Большинство из них также снижает тонус мускулатуры. Транквилизаторы, преимущественно, оказывают снотворный эффект, нежели порождают изменения восприятия. Побочные действия выражаются, как правило, в ощущении постоянной усталости, повышенной сонливости, расстройствами в запоминании информации. К негативным проявлениям также можно отнести тошноту, понижение давления и снижение либидо. Чаще применяются Хлордиазепоксид, Гидроксизин, Буспирон.

Нейролептики являются самыми востребованными при лечении патологий психики. Действие их заключается в уменьшении возбуждения психики, понижении психомоторной активности, снижении агрессивности и подавлении эмоциональной напряженности.

К основным побочным эффектам нейролептиков можно отнести негативное воздействие на скелетную мускулатуру и появление отклонений в обмене дофамина. К наиболее часто применимым нейролептикам относят: Пропазин, Пимозид, Флупентиксол.

Антидепрессанты применяются при состоянии полной подавленности мыслей и чувств, снижении настроения. Препараты этого ряда увеличивают болевой порог, снижая тем самым боли при мигренях, спровоцированных психическим расстройствами, повышают настроение, снимают апатичность, вялость и эмоциональную напряженность, нормализуют сон и аппетит, повышают активность психики. К негативным воздействиям этих препаратов относят головокружение, тремор конечностей, помрачение сознания. Наиболее часто применяют в качестве антидепрессантов Пиритинол, Бефол.

Нормотимики регулируют неадекватное проявление эмоций. Применяются с целью профилактики расстройств, заключающих в себе несколько синдромов, которые проявляются поэтапно, например, при биполярном аффективном расстройстве. Кроме того, описываемые препараты обладают противосудорожным эффектом. Побочное действие проявляется в дрожании конечностей, увеличении веса, нарушении работы ЖКТ, неутолимой жажде, которая за собой впоследствии влечет полиурию. Также возможны появления различных высыпаний на кожной поверхности. Наиболее часто применяют соли лития, Карбамазепин, Вальпромид.

Ноотропы являются самыми безвредными среди лекарственных средств, способствующих излечению психических патологий. Они благоприятно воздействуют на когнитивные процессы, усиливают память, повышают устойчивость нервной системы к воздействию различных стрессовых ситуаций. Иногда побочные эффекты выражаются в виде бессонницы, головных болей и нарушений пищеварения. Наиболее часто применяют Аминалон, Пантогам, Мексидол.

Кроме того, широко применяется , гипнотехники, внушение, реже используется . Кроме того, важным является поддержка родни. Поэтому если близкий страдает психическим расстройством, то нужно понимать, что он нуждается в понимании, а не осуждении.

Болезни психики невооруженным взглядом незаметны и поэтому очень коварны. Психические отклонения значительно осложняют человеку жизнь, когда он и не подозревает о присутствии проблемы. Специалисты, которые изучают данный аспект безграничной человеческой сущности, говорят, что признаки психических заболеваний есть у многих из нас, но обозначает ли это, что каждому второму жителю на планете необходимо лечиться? Как узнать, что человек действительно болен и ему необходима квалифицированная помощь?

Что такое психическое расстройство?

Определение «психическое расстройство» охватывает большой круг отклонений от нормы душевного состояния людей. Нарушения внутреннего здоровья, про которые идет речь, не нужно принимать как отрицательное проявление негативной стороны личности человека. Как и любое физическое заболевание, психическое расстройство является нарушением механизмов и процессов восприятия реальности , из-за чего создаются определенные сложности. Люди, которые столкнулись с данными проблемами, плохо могут приспособиться к реальным жизненным условиям и не всегда верно трактуют действительность.

Признаки и симптомы расстройств психики

К характерным признакам отклонений психики относятся нарушения мышления, настроения и поведения, которые выходят за рамки общепринятых культурных убеждений и норм. Чаще всего общая симптоматика характеризуется угнетенным душевным состоянием. Причем человек теряет способность к полноценному выполнению обычных социальных функций. Весь спектр признаков и симптомов можно поделить на ряд групп:

Причины психических отклонений

Аспект этиологии этих болезней полностью не изучен, потому современная медицина не может точно определить механизмы, которые вызывают психические отклонения. Однако можно определить некоторые причины, связь которых с душевными расстройствами научно доказана:

Помимо этого, врачи отмечают ряд частных случаев, которые собой представляют конкретные отклонения, происшествия или состояния, на фоне которых появляются серьезные психические расстройства. Причины, про которые пойдет речь, зачастую происходят в повседневной жизни, и потому приводят к ухудшению психического здоровья человека в самых неожиданных ситуациях.

Систематическое злоупотребление спиртными напитками часто приводит к расстройствам психики человека. В организме человека, страдающего хроническим алкоголизмом, постоянно содержится большое количество продуктов распада этилового спирта, которые вызывают серьезные изменения мышления, поведения и настроения. В связи с этим возникают опасные нарушения психики, среди которых:

Травмирование головного мозга

При травмах головного мозга может появиться целый комплекс значительных психических болезней. Вследствие повреждения мозга запускаются сложные процессы, которые приводят к помутнению сознания. После этих случаев часто имеют место такие психологические заболевания:

Соматические болезни

На фоне соматических нарушений человеческая психика очень серьезно страдает. Развиваются нарушения, от которых почти нельзя избавиться. Приведем список психических заболеваний, которые при соматических расстройствах медицина считает наиболее распространенными:

Эпилепсия

Практически у каждого человека, который страдает эпилепсией, отмечаются психические нарушения. Расстройства, появляющиеся на фоне этого недуга, бывают постоянными (перманентными) и единичными (пароксизмальными). Описанные ниже случаи психических заболеваний, в медицинской практике встречаются чаще всего:

Злокачественные новообразования

Появление злокачественных опухолей зачастую приводит к изменениям состояния психики человека. С увеличением новообразований на головном мозге повышается давление, из-за этого появляются значительные отклонения. В этом состоянии у человека отмечаются тоска, бредовые явления, беспричинные страхи и многие иные симптомы. Все это указывает на наличие таких психологических заболеваний:

Сосудистые нарушения головного мозга

Патологии работы сосудов и кровеносной системы моментально отражаются на состоянии психики человека. При развитии заболеваний, которые связаны с понижением или повышением артериального давления, отклоняются от нормы функции мозга. Тяжелые хронические нарушения приводят к появлению очень опасных психических отклонений, среди которых:

Виды психических нарушений

Психические расстройства у людей могут появиться независимо от этнической принадлежности , возраста или пола . Механизмы появления психических заболеваний полностью не изучены, потому медицина не может дать конкретные определения. Однако на сегодняшний день четко установлена связь между определенными возрастными рамками и заболеваниями психики. Для любого возраста характерны свои наиболее часто встречающиеся расстройства.

У престарелых людей

В престарелом возрасте на фоне таких болезней как бронхиальная астма, почечная или сердечная недостаточность и сахарный диабет появляется множество психических отклонений. К старческим психологическим заболеваниям относятся:

Виды нарушений психики у подростков

Зачастую душевные подростковые заболевания связаны с неблагоприятными факторами в прошлом. Обычно отмечаются такие психические расстройства:

Психические заболевания самостоятельно не лечатся, потому при проявлении любых подозрений на нарушения психики необходимо срочно обращаться за помощью к психотерапевту . Беседа пациента с врачом сможет помочь быстро определить диагноз и выбрать правильную схему лечения. Практически все заболевания психики излечимы, если своевременно обратиться.

Психологические заболевания вызываются разными факторами расстройств нервной и психической систем организма.

Первый фактор — продуктивный — заключается в обычной психической деятельности человека (появление идей, которые частично или полностью окружают внимание человека; больной прислушивается и чувствует то, чего в действительности нет).

Второй фактор — негативный — заключается в общих изменениях, приводящих к ослаблению нервной деятельности человека.

Виды заболеваний

Виды психологических заболеваний подразделяют на две категории:

Разбирая подробно список психологических болезней человека, учитывается, что к экзогенным расстройствам психики относят психозы, которые возникли под давлением факторов внешней среды. Примеры психозов: воздействия различного рода инфекций на кору (серое вещество) головного органа организма — мозга — и мозга в целом, интоксикации химикатами, проникшими во внутреннюю часть организма, заболевания внутренних органов (почек, печени и сердечной мышцы), эндокринные заболевания. В отдельную группу болезней — экзогенных психических расстройств — можно внести реактивные психозы, причинами которых являются тяжелые психические, эмоциональные травмы и постоянное угнетающее психическое влияние на человека.

К эндогенным расстройствам психики относят причины наследственных факторов. Такие факторы могут пройти совершенно незамеченными для человека, но могут вылиться в такой серьезный список психологических заболеваний, как: шизофрения (психоз, при котором сохранено сознание и интеллект, но есть явное отклонение в психике), МДП (маниакально-депрессивный психоз — переходящие из одного в другой периоды радостного и угнетенного настроения), шизофренический психоз (является промежуточным этапом между МДП и шизофренией).

Причины

Часто мышление человека приводит к вопросу о психологических причинах болезни. К ним относится огромное множество различных факторов. Все они зависят от того, чем именно заболел человек. Разбирая психологические проблемы болезней и их причины, всегда мы приходим к одному органу человека, который и отвечает за нашу психику. Это головной мозг, любые нарушения которого ведут к нестабильной работе нашего мышления и неустойчивому психическому состоянию.

Полностью психологические причины болезней не изучены, но с полнейшей уверенностью можно отметить, что на психологические причины заболеваний психики влияют биологические, социальные, а также психологические факторы, нарушающие правильную работу нервной системы. Также к ним относят ситуации наследственного фактора и глубоких стрессов организма.

Устойчивость к вышеперечисленным причинам определяется физической особенностью человека как индивидуума и его общим психическим развитием в целом. Все люди абсолютно по-разному могут реагировать на однотипные ситуации. Одни могут легко пережить неудачу и делают вывод, пробуют снова идти вперед, в то время как другие впадают в депрессию и, сидя на месте, угнетают и без того тяжелую ситуацию. Что приведет к нарушению их нервной системы и проявит психологические предпосылки заболеваний?

Болит голова? Узнайте о симптомах повышенного внутричерепного давления из нашей . О проявлениях различных заболеваний щитовидной железы читайте .

Практически все симптомы психологических болезней можно обнаружить невооруженным глазом квалифицированного доктора. Симптомов может быть огромное множество. Некоторым из них пациенты не придают особого значения и не обращаются за квалифицированной помощью к профессионалам.

Психологические заболевания и их симптомы относят к себе рецепторные расстройства:

Лечение психологических заболеваний

Лечить психологические заболевания человека достаточно трудно, но в полной мере возможно и эффективно. При таком лечении очень важно определить названия психологических болезней, для того чтобы с уверенностью можно было знать, что и от чего лечить больного.

В основном все лечение предусматривает детальнейшее изучение основных психосоматических симптомов. Все психические заболевания и расстройства лечатся в психологических клиниках опытными специалистами и безопасными препаратами для пациентов.

Вероятность выздоровления пациентов в наше время очень велика, но не стоит откладывать лечение психических расстройств в долгий ящик. Если есть психологические предпосылки болезней, немедленное обращение к психиатру — лучший вариант в данном случае!

Заболевания психики характеризуются изменениями сознания, мышления личности. При этом значительно нарушаются поведение человека, его восприятие окружающего мира, эмоциональные реакции на происходящее. Список​ ​распространенных​ ​психических​ ​заболеваний​ ​с​ ​описанием освещает возможные причины возникновения патологий, основные их клинические проявления и методы терапии.

Агорафобия

Заболевание относится к тревожно-фобическим расстройствам. Характеризуется страхом открытого пространства, общественных мест, толпы людей. Часто фобия сопровождается вегетативной симптоматикой (тахикардия, потливость, затрудненное дыхание, боль в груди, тремор и прочее). Возможны панические атаки, которые вынуждают пациента отказываться от привычного уклада жизни из страха повторного возникновения приступа. Лечится агорафобия психотерапевтическими методами и медикаментозно.

Алкогольное​ ​слабоумие

Выступает осложнением хронического алкоголизма. На последней стадии без терапии может привести к смерти больного. Патология развивается постепенно с прогрессированием симптомов. Отмечаются нарушение памяти, в том числе ее провалы, замкнутость, утрата интеллектуальных способностей, контроля своих действий. Без медицинской помощи наблюдаются распад личности, нарушения речи, мышления, сознания. Лечение проводится в наркологических стационарах. Обязателен отказ от спиртного.

Аллотриофагия

Расстройство психики, при котором человек стремится употреблять в пищу несъедобные вещи (мел, грязь, бумагу, химические вещества и другие). Такое явление встречается у пациентов с различными психическими заболеваниями (психопатиями, шизофренией и прочее), иногда у здоровых людей (в период беременности), у детей (в возрасте 1-6 лет). Причинами патологии могут служить недостаток минералов в организме, культурные традиции, желание привлечь внимание. Лечение проводится с применением техник психотерапии.

Анорексия

Психическое расстройство, возникающее в результате нарушения функционирования пищевого центра мозга. Проявляется патологическим стремлением к похудению (даже при низком весе), отсутствием аппетита, страхом ожирения. Больной отказывается от еды, использует всевозможные способы снизить массу тела (диеты, клизмы, вызов рвоты, чрезмерную нагрузку). Наблюдаются аритмии, нарушения менструального цикла, спазмы, слабость и другие симптомы. При тяжелом течении возможны необратимые изменения в организме и смерть.

Аутизм

Детское ​психическое заболевание. Характеризуется нарушением социального взаимодействия, моторики, речевыми дисфункциями. Большинство ученых относят аутизм к наследственным​ ​психическим ​заболеваниям. Диагноз ставится на основании наблюдения за поведением ребенка. Проявления патологии: невосприимчивость больного к речи, указаниям других людей, плохой визуальный контакт с ними, отсутствие мимики, улыбок, задержка речевых навыков, отстраненность. Для лечения используются методики логопедии, поведенческой коррекции, медикаментозная терапия.

Белая​ ​горячка

Алкогольный психоз, проявляющийся нарушением поведения, беспокойством больного, зрительными, слуховыми, тактильными галлюцинациями, вследствие дисфункции обменных процессов в мозге. Причинами делирия служат резкое прерывание длительного запоя, большой разовый объем выпитого спиртного, некачественный алкоголь. У больного отмечаются тремор тела, высокая температура, бледность кожных покровов. Лечение проводится в психиатрическом стационаре, включает дезинтоксикационную терапию, прием психотропных средств, витаминов и прочее.

Болезнь​ ​Альцгеймера

Относится к неизлечимым психическим заболеваниям, характеризуется дегенерацией нервной системы, постепенной утратой умственных способностей. Патология является одной из причин слабоумия у людей пожилого возраста (старше 65 лет). Проявляется прогрессирующими нарушениями памяти, дезориентацией, апатией. На поздних стадиях наблюдаются галлюцинации, утрата самостоятельных мыслительных и двигательных способностей, иногда судороги. Возможно, оформление инвалидности по психическому заболеванию Альцгеймера пожизненно.

Болезнь​ ​Пика

Редкое​ ​психическое​ ​заболевание с преимущественной локализацией в лобно-височных долях мозга. Клинические проявления патологии проходят 3 этапа. На первом отмечается асоциальное поведение (прилюдная реализация физиологических потребностей, гиперсексуальность и подобное), снижение критики и контроля поступков, повтор слов, фраз. Вторая стадия проявляется когнитивными дисфункциями, утратой навыков чтения, письма, счета, сенсомоторной афазией. Третий этап — глубокая деменция (обездвиженность, дезориентация), приводящая к гибели человека.

Булимия

Расстройство психики, для которого характерно неконтролируемое чрезмерное потребление пищи. Больной сосредоточен на еде, диетах (срывы сопровождаются обжорством и чувством вины), своем весе, страдает приступами голода, который не может утолить. При тяжелой форме отмечаются значительные скачки веса (5-10 кг вверх и вниз), припухлость околоушной железы, усталость, выпадение зубов, раздражение в горле. Данное психическое​ ​заболевание зачастую встречается​ ​у​ ​подростков, лиц до 30 лет, преимущественно у женщин.

Галлюциноз

Расстройство психики, характеризующееся наличием у человека различных видов галлюцинаций без нарушений сознания. Они могут быть вербальными (больной слышит монолог или диалог), зрительными (видения), обонятельными (ощущение запахов), тактильными (чувство ползания под кожей или по ней насекомых, червей и прочее). Причиной патологии служат экзогенные факторы (инфекции, травмы, интоксикации), органические поражения мозга, шизофрения.

Деменция

Тяжелое​ ​психическое​ ​заболевание, для которого характерна прогрессирующая деградация когнитивной функции. Происходит постепенная утрата памяти (вплоть до полной потери), мыслительных способностей, речи. Отмечаются дезориентация, потеря контроля над поступками. Возникновение патологии характерно для лиц пожилого возраста, однако не является нормальным состоянием старения. Терапия направлена на замедление процесса распада личности, оптимизацию когнитивных функций.

Деперсонализация

Согласно медицинским справочникам и международной классификации болезней, патологию относят к невротическим расстройствам. Состояние характеризуется нарушением самосознания, отчуждением личности. Пациент воспринимает окружающий мир, свое тело, деятельность, мышление нереальным, существующим автономно от него. Могут отмечаться нарушения вкуса, слуха, болевой чувствительности и прочее. Периодические подобные ощущения не считаются патологией, однако лечение (медикаментозное и психотерапия) требуется при затяжном, упорном состоянии дереализации.

Депрессия

Серьезное​ ​психическое​ ​заболевание, для которого характерны угнетенное настроение, отсутствие радости, позитивного мышления. Помимо эмоциональных признаков депрессии (тоски, отчаяния, чувства вины и прочее), отмечаются физиологическая симптоматика (нарушение аппетита, сна, болевые и другие неприятные ощущения в теле, дисфункция пищеварения, утомляемость) и поведенческие проявления (пассивность, апатия, стремление к уединению, алкоголизм и прочее). Лечение включает медикаментозные средства и психотерапию.

Диссоциативная​ ​фуга

Острое расстройство психики, при котором больной под воздействием травмирующих происшествий внезапно отказывается от своей личности (полностью утрачивая о ней воспоминания), придумывая себе новую. Обязательно присутствует отъезд пациента из дома, при этом умственные способности, профессиональные навыки, характер сохраняются. Новая жизнь может быть краткой (несколько часов) или продолжаться длительное время (месяцы и годы). Далее происходит внезапный (редко — постепенный) возврат к прежней личности, при этом воспоминания о новой полностью утрачиваются.

Заикание

Совершение судорожных действий артикуляционной и гортанной мускулатур при произношении речи, искажая ее и затрудняя процесс выговаривания слов. Обычно заикание возникает в самом начале фраз, реже — в середине, при этом больной задерживается на одном или группе звуков. Патология может редко повторяться (приступообразно) или быть постоянной. Выделяют невротическую (у здоровых детей под воздействием стрессов) и неврозоподобную (при заболеваниях центральной нервной системы) формы болезни. В лечении применяются психотерапия, логопедические коррекции заикания, медикаментозная терапия.

Игромания

Нарушение психики, характеризующееся зависимостью от игр, стремлением к азарту. Среди видов игромании различают патологическую приверженность к азартным играм в казино, компьютерным, сетевым играм, игровым автоматам, тотализаторам, лотереям, продажам на валютных, фондовых рынках. Проявлениями патологии служат непреодолимое постоянное желание играть, больной замыкается, обманывает близких, отмечаются психические нарушения, раздражительность. Нередко данное явление приводит к депрессии.

Идиотия

Врожденное психическое заболевание, характеризующееся умственной отсталостью тяжелого течения. Наблюдается уже с первых недель жизни новорожденного, проявляется значительным прогрессирующим отставанием психомоторного развития. У пациентов отсутствуют речь и ее понимание, способности к мышлению, эмоциональным реакциям. Дети не узнают родителей, не могут овладеть примитивными навыками, вырастают абсолютно беспомощными. Зачастую патология сочетается с аномалиями физического развития ребенка. Лечение основано на симптоматической терапии.

Имбецильность

Значительное отставание умственного развития (олигофрения средней тяжести). У больных наблюдаются слабые способности к обучению (примитивная речь, однако, возможно чтение по слогам и понимание счета), плохая память, примитивное мышление. Отмечается чрезмерное проявление бессознательных инстинктов (сексуальных, к еде), асоциальное поведение. Возможно обучение навыкам самообслуживания (путем повторов), однако жить самостоятельно такие пациенты не в состоянии. Лечение основано на симптоматической терапии.

Ипохондрия

Нервно-психическое расстройство, основанное на чрезмерных переживаниях больного о своем здоровье. При этом проявления патологии могут быть сенсорными (преувеличение ощущений) или идеогенными (ложные представления об ощущениях в организме, способные вызвать в нем изменения: кашель, расстройства стула и другие). Расстройство основано на самовнушении, главной его причиной выступает невроз, иногда органические патологии. Эффективным способом лечения служит психотерапия с применением медикаментозных препаратов.

Истерия

Сложный невроз, для которого характерны состояния аффекта, выраженные эмоциональные реакции, соматовегетативные проявления. Органическое поражение центральной нервной системы отсутствует, расстройства считаются обратимыми. Больной стремится обратить на себя внимание, обладает неустойчивым настроением, могут наблюдаться нарушения двигательных функций (параличи, парезы, шаткость походки, подергивание головы). Истерический припадок сопровождается каскадом выразительных движений (падение на пол и катание по нему, вырывание волос, сучение конечностями и подобное).

Клептомания

Непреодолимое влечение к совершению кражи чужого имущества. При этом преступление совершается не с целью материального обогащения, а машинально, при сиюминутном порыве. Больной осознает незаконность и ненормальность зависимости, иногда пытается ей противостоять, действует один и не разрабатывает планов, не крадет из мести или по аналогичным мотивам. Перед кражей пациент испытывает чувство напряжения и предвкушения удовольствия, после преступления чувство эйфории какое-то время сохраняется.

Кретинизм

Патология, возникающая при дисфункции щитовидной железы, характеризуется отсталостью умственного и физического развития. Все причины кретинизма основаны на гипотиреозе. Может быть врожденной или приобретенной в процессе развития ребенка патологией. Проявляется заболевание задержкой роста тела (карликовость), зубов (и их смены), не пропорциональностью строения, недоразвитостью вторичных половых признаков. Отмечаются нарушения слуха, речи, интеллекта разной степени тяжести. Лечение заключается в пожизненном приеме гормонов.

«Культурный»​ ​шок

Негативные эмоциональные и физические реакции, спровоцированные сменой культурной среды человека. При этом столкновение с иной культурой, незнакомым местом вызывает у личности дискомфорт, дезориентацию. Состояние развивается постепенно. Сначала человеком положительно и оптимистично воспринимаются новые условия, затем наступает этап «культурного» шока с осознанием определенных проблем. Постепенно личность смиряется с обстановкой, и депрессия отступает. Последняя стадия характеризуется успешной адаптацией к новой культуре.

Мания​ ​преследования

Расстройство психики, при котором пациент ощущает слежку за собой и угрозу нанесения вреда. Преследователями выступают люди, животные, нереальные существа, неживые предметы и прочее. Патология проходит 3 этапа формирования: изначально больного беспокоит тревога, он становится замкнутым. Далее признаки приобретают большую выраженность, пациент отказывается от посещения работы, близкого окружения. На третьей стадии возникает тяжелое расстройство, сопровождается агрессией, депрессией, попытками суицида и прочее.

Мизантропия

Нарушение психики, связанное с отчуждением от общества, неприятием, ненавистью к людям. Проявляется нелюдимостью, подозрительностью, недоверием, злобой, наслаждением своим состоянием человеконенавистничества. Данное психофизиологическое свойство личности может перейти в антрофобию (страх человека). К патологии склонны люди, страдающие психопатиями, бредом преследования, после перенесенных приступов шизофрении.

Мономания

Чрезмерная навязчивая приверженность идее, субъекту. Представляет собой однопредметное помешательство, единичное расстройство психики. При этом отмечается сохранность психического здоровья у пациентов. В современных классификаторах болезней данный термин отсутствует, поскольку считается пережитком психиатрии. Иногда применяется для обозначения психоза, характеризующегося единичным расстройством (галлюцинациями или бредом).

Навязчивые​ ​состояния

Психическое заболевание, для которого характерно присутствие упорных мыслей, страхов, действий вне зависимости от воли больного. Пациент вполне осознает проблему, однако преодолеть свое состояние не может. Патология проявляется в навязчивых мыслях (абсурдных, страшных), счете (непроизвольное пересчитывание), воспоминаниях (обычно неприятных), страхах, действиях (их бессмысленный повтор), ритуалах и прочее. В лечении используются психотерапия, медикаментозные средства, физиотерапия.

Нарциссическое​ ​расстройство​ ​личности

Чрезмерное переживание личности своей значимости. Сочетается с требованием повышенного внимания к себе, восхищения. Расстройство основано на страхе провала, боязни оказаться малоценным, беззащитным. Поведение личности направлено на подтверждение собственной ценности, человек постоянно говорит о своих достоинствах, социальном, материальном статусе или умственных, физических способностях и прочее. Для коррекции расстройства требуется длительная психотерапия.

Невроз

Собирательный термин, характеризующий группу психогенных расстройств обратимого, обычно не тяжелого, течения. Основной причиной состояния выступают стресс, чрезмерные психические нагрузки. Пациенты осознают ненормальность своего состояния. Клиническими признаками патологии являются эмоциональные (перепады настроения, ранимость, раздражительность, плаксивость и прочее) и физические (дисфункции сердечной деятельности, пищеварения, тремор, головная боль, затруднение дыхания и другие) проявления.

Олигофрения

Врожденное или приобретенное в раннем возрасте умственное недоразвитие, вызванное органическим повреждением головного мозга. Является распространенной патологией, проявляется нарушениями интеллекта, речи, памяти, воли, эмоциональных реакций, двигательными дисфункциями разной степени выраженности, соматическими расстройствами. Мышление у больных остается на уровне детей младшего возраста. Способности к самообслуживанию присутствуют, но снижены.

Панические​ ​атаки

Приступ паники, сопровождающийся выраженными страхом, тревогой, вегетативной симптоматикой. Причинами патологии выступают стресс, сложные жизненные обстоятельства, хроническая усталость, употребление некоторых лекарств, психические и соматические заболевания или состояния (беременность, послеродовой период, менопауза, подростковый возраст). Помимо эмоциональных проявлений (страх, паника), присутствуют вегетативные: аритмии, тремор, затруднение дыхания, болевые ощущения в различных частях тела (груди, животе), дереализация и прочее.

Паранойя

Расстройство психики, для которого характерна чрезмерная подозрительность. Больные патологически видят заговор, злой умысел, направленные против них. При этом в иных сферах деятельности, мышления адекватность пациента сохраняется в полной мере. Паранойя может быть следствием некоторых психических заболеваний, дегенерации мозга, приема лекарств. Лечение преимущественно медикаментозное (нейролептики с антибредовым эффектом). Психотерапия малоэффективна, поскольку врач воспринимается участником заговора.

Пиромания

Нарушение психики, для которого характерна непреодолимая тяга больного к поджигательству. Поджог производится импульсивно, при отсутствии в полной мере осознания поступка. Пациент испытывает наслаждение от совершения действия и наблюдения за огнем. При этом отсутствует материальная выгода от поджога, он совершается уверенно, пироман напряжен, зациклен на теме о пожарах. При наблюдении за пламенем возможно сексуальное возбуждение. Лечение комплексное, поскольку часто пироманы имеют серьезные психические нарушения.

Психозы

Выраженное расстройство психики, сопровождается бредовыми состояниями, перепадами настроения, галлюцинациями (слуховыми, обонятельными, зрительными, тактильными, вкусовыми), возбуждением или апатией, депрессией, агрессией. При этом у пациента отсутствуют контроль за своими поступками, критика. К причинам патологии относят инфекции, алкоголизм и наркоманию, стрессы, психотравмы, возрастные изменения (старческий психоз), дисфункции центральной нервной и эндокринной системы.

Самоповреждающее​ ​поведение​ ​(Патомимия)

Нарушение психики, при котором человек намеренно наносит себе повреждения (раны, порезы, укусы, ожоги), однако их следы определяет как заболевание кожи. При этом может отмечаться тяга к травмированию кожных, слизистых покровов, повреждению ногтей, волос, губ. Часто в психиатрической практике встречается невротическая экскориация (расчесывание кожи). Для патологии характерна систематичность нанесения повреждений одним и тем же методом. Для лечения патологии используют психотерапию с применением медикаментозных средств.

Сезонная​ ​депрессия

Расстройство настроения, его угнетение, особенностью которого является сезонная периодичность патологии. Встречаются 2 формы заболевания: «зимняя» и «летняя» депрессии. Наибольшую распространенность патология приобретает в регионах с короткой продолжительностью светового дня. К проявлениям относятся подавленное настроение, усталость, ангедония, пессимизм, снижение полового влечения, мысли о суициде, смерти, вегетативная симптоматика. Лечение включает психотерапию и применение медикаментов.

Сексуальные​ ​извращения

Патологические формы полового влечения и искажение его реализации. К половым извращениям относят садизм, мазохизм, эксгибиционизм, педо-, зоофилию, гомосексуализм и прочее. При истинных перверсиях извращенный способ реализации полового влечения становится для больного единственно возможным для получения удовлетворения, полностью замещая нормальную сексуальную жизнь. Патология может формироваться при психопатиях, олигофрениях, органических поражениях центральной нервной системы и прочее.

Сенестопатия

Неприятные ощущения разного содержания и степени выраженности на поверхности тела или в области внутренних органов. Больной чувствует жжение, скручивание, пульсацию, жар, холод, жгучую боль, сверление и прочее. Обычно ощущения локализуются в области головы, реже — в животе, груди, конечностях. При этом отсутствует объективная причина, патологический процесс, который мог бы вызвать подобные чувства. Состояние обычно возникает на фоне расстройств психики (невроза, психоза, депрессии). В терапии требуется лечение основного заболевания.

Синдром​ ​отрицательного​ ​двойника

Психическое расстройство, при котором больной убежден, что его самого или близкого ему человека заменил абсолютный двойник. В первом варианте пациент утверждает, что в совершенных им плохих действиях виновата именно личность, в точности идентичная ему. Бред отрицательного двойника встречается аутоскопический (больной видит двойника) и синдром Капгра (двойник невидим). Патология часто сопровождает психические болезни (шизофрению) и неврологические заболевания.

Синдром​ ​раздраженного​ ​кишечника

Дисфункция толстого кишечника, характеризующаяся наличием симптоматики, которая беспокоит больного длительный период (более полугода). Патология проявляется болью в животе (обычно до дефекации и исчезающая после), расстройством стула (запорами, поносом или их чередованием), иногда вегетативными нарушениями. Отмечается психо-нейрогенный механизм формирования заболевания, также среди причин выделяются кишечные инфекции, гормональные колебания, висцеральная гипералгезия. Симптомы с течением времени обычно не прогрессируют, потеря массы тела не наблюдается.

Синдром​ ​хронической​ ​усталости

Постоянная, длительно продолжающаяся (более полугода) физическая и психическая усталость, которая сохраняется после сна и даже нескольких дней отдыха. Обычно начинается с инфекционного заболевания, однако наблюдается и после выздоровления. К проявлениям относятся слабость, периодические головные боли, бессонница (часто), нарушение работоспособности, возможно снижение веса, ипохондрия, депрессия. Лечение включает уменьшение нагрузки, психотерапию, методы релаксации.

Синдром​ ​эмоционального​ ​выгорания

Состояние умственного, морального и физического истощения. Основными причинами явления выступают регулярные стрессовые ситуации, однообразие действий, напряженный ритм, ощущение недооцененности, незаслуженная критика. Проявлениями состояния считаются хроническая усталость, раздражительность, слабость, мигрени, головокружения, бессонница. Лечение заключается в соблюдении режима труда и отдыха, рекомендуется взять отпуск, делать перерывы в работе.

Сосудистая​ ​деменция

Прогрессирующее снижение интеллекта и нарушение адаптации в социуме. Причиной выступает повреждение участков головного мозга при патологиях сосудов: гипертонии, атеросклерозе, инсульте и прочее. Проявляется патология нарушением познавательных способностей, памяти, контроля за поступками, ухудшением мышления, понимания обращенной речи. При сосудистой деменции отмечается сочетание когнитивных и неврологических расстройств. Прогноз заболевания зависит от выраженности поражений мозга.

Стресс​ ​и​ ​нарушение​ ​адаптации

Стрессом считаются реакции организма человека на чрезмерно сильные раздражители. При этом данное состояние может быть физиологическим и психологическим. Следует отметить, что при последнем варианте стресс вызывается как отрицательными, так и положительными эмоциями сильной степени выраженности. Нарушение адаптации наблюдается в период приспособления к меняющимся жизненным условиям под воздействием различных факторов (потеря близких, тяжелое заболевание и прочее). При этом отмечается связь между стрессом и расстройством адаптации (не более 3 месяцев).

Суицидальное​ ​поведение

Образ мыслей или действий, направленных на самоуничтожение с целью ухода от жизненных проблем. Суицидальное поведение включает 3 формы: завершенный суицид (оконченный смертью), попытку самоубийства (не завершившуюся по разным причинам), суицидальное действие (совершение действий с низкой вероятностью летальности). Последние 2 варианта зачастую становятся просьбой о помощи, а не реальным способом уйти из жизни. Больные должны находиться под постоянным контролем, лечение проводится в психиатрическом стационаре.

Сумасшествие

Термин означает тяжелое психическое заболевание (безумие). В психиатрии применяется редко, обычно используется в разговорной речи. По характеру воздействия на окружение сумасшествие может быть полезным (дар предвидения, вдохновение, экстаз и прочее) и опасным (ярость, агрессия, мания, истерия). По форме протекания патологии различают меланхолию (подавленность, апатия, душевные переживания), манию (гипервозбудимость, неоправданная эйфория, чрезмерная подвижность), истерию (реакции повышенной возбудимости, агрессивности).

Тафофилия

Расстройство влечения, характеризующееся патологическим интересом к кладбищу, его атрибутике и всему, что с этим связано: надгробиям, эпитафиям, историям о смерти, похоронам и прочее. Наблюдается различная степень тяги: от легкой заинтересованности до одержимости, проявляющейся в постоянном поиске информации, частом посещении кладбищ, похорон и так далее. В отличие от танатофилии и некрофилии, при данной патологии отсутствуют пристрастия к мертвому телу, половое возбуждение. Преимущественный интерес при тафофилии имеют погребальные обряды и их атрибутика.

Тревожность

Эмоциональная реакция организма, которая выражается озабоченностью, предчувствием неприятностей, страхом перед ними. Патологическая тревожность может возникать на фоне полного благополучия, может быть краткой по времени или являться устойчивой чертой личности. Проявляется напряжением, выраженным беспокойством, ощущением беспомощности, одиночества. Физически могут наблюдаться тахикардия, учащение дыхания, рост кровяного давления, гипервозбудимость, нарушения сна. В лечении эффективны психотерапевтические методики.

Трихотилломания

Расстройство психики, которое относится к неврозу навязчивых состояний. Проявляется тягой к вырыванию собственных волос, в некоторых случая к последующему их поеданию. Обычно появляется на фоне безделья, иногда при стрессе, чаще встречается у женщин и детей (2-6 лет). Вырывание волос сопровождается напряжением, которое затем сменяется удовлетворением. Акт выдергивания обычно производится неосознанно. В подавляющем большинстве случаев вырывание осуществляется с волосистой части головы, реже — в области ресниц, бровей и иных труднодоступных мест.

Хикикомори

Патологическое состояние, при котором личность отрекается от социальной жизни, прибегая к полной самоизоляции (в квартире, комнате) сроком более полугода. Такие люди отказываются от работы, общения с друзьями, родственниками, обычно находятся на иждивении у близких или получают пособие по безработице. Данное явление — частый признак депрессивного, обсессивно-компульсивного, аутистического расстройства. Самоизоляция развивается постепенно, при необходимости люди все же выходят во внешний мир.

Фобия

Патологический иррациональный страх, реакции на который обостряются при воздействии провоцирующих факторов. Фобии свойственно навязчивое упорное течение, при этом человек избегает пугающих объектов, видов деятельности и прочее. Патология может быть различной степени выраженности и наблюдается как при небольших невротических расстройствах, так и при серьезных психических заболеваниях (шизофрения). Лечение включает психотерапию с применением медикаментозных средств (транквилизаторы, антидепрессанты и прочее).

Шизоидное​ ​расстройство

Расстройство психики, для которого характерны необщительность, замкнутость, низкая потребность в социальной жизни, аутистические черты личности. Такие люди эмоционально холодны, отличаются слабой способностью к сопереживанию, доверительным отношениям. Расстройство проявляется в раннем детстве и наблюдается на протяжении всей жизни. Для данной личности характерно наличие необычных увлечений (научные исследования, философия, йога, индивидуальные виды спорта и прочее). Лечение включает психотерапию и социальную адаптацию.

Шизотипическое​ ​расстройство

Расстройство психики, характеризующееся аномальным поведением, нарушением мышления, схожими с симптоматикой шизофрении, однако слабовыраженной и неясной. Присутствует генетическая предрасположенность к заболеванию. Патология проявляется эмоциональными (отрешенность, равнодушие), поведенческими (неадекватные реакции) нарушениями, социальной дезадаптацией, наличием навязчивых идей, странных убеждений, деперсонализацией, дезориентацией, галлюцинациями. Лечение комплексное, включает психотерапию и прием медикаментов.

Шизофрения

Тяжелое психическое заболевание хронического течения с нарушением мыслительных процессов, эмоциональных реакций, приводящее к распаду личности. К наиболее распространенным признакам болезни относятся слуховые галлюцинации, параноидный или фантастический бред, расстройства речи и мышления, сопровождающиеся социальной дисфункцией. Отмечаются насильственный характер слуховых галлюцинаций (внушения), скрытность больного (посвящает только близких), избранность (пациент убежден, что его выбрали для миссии). Для лечения показана медикаментозная терапия (антипсихотические препараты) с целью корректировки симптоматики.

Элективный​ ​(избирательный)​ ​мутизм

Состояние, когда у ребенка наблюдается отсутствие речи в определенных ситуациях при исправном функционировании речевого аппарата. В иных обстоятельствах и условиях дети сохраняют способность говорить и понимать обращенную речь. В редких случаях расстройство встречается у взрослых людей. Обычно для возникновения патологии характерен период адаптации к детскому саду и школе. При нормальном развитии ребенка расстройство проходит самопроизвольно к возрасту 10 лет. Наиболее эффективным лечением считаются семейная, индивидуальная и поведенческая терапия.

Энкопрез

Заболевание, для которого характерны дисфункция, бесконтрольность акта дефекации, недержание кала. Наблюдается обычно у детей, у взрослых чаще имеет органическую природу. Энкопрез часто сочетается с задержкой стула, запором. Состояние может быть вызвано не только психическими, но и соматическими патологиями. Причинами заболевания выступают незрелость контроля акта дефекации, в анамнезе часто присутствуют внутриутробная гипоксия, инфекция, родовая травма. Чаще патология встречается у детей из социально-неблагополучных семей.

Энурез

Синдром бесконтрольного, непроизвольного мочеиспускания, преимущественно в ночной период. Недержание мочи чаще встречается у детей дошкольного и раннего школьного возраста, обычно в анамнезе присутствует неврологическая патология. Синдром способствует возникновению психотравм у ребенка, развитию замкнутости, нерешительности, неврозов, конфликтов со сверстниками, что еще больше усложняет течение болезни. Цель диагностики и лечения — в устранении причины патологии, психологическая коррекция состояния.

Когда речь заходит о расстройстве психики, люди обычно представляют себе всклокоченного человека с безумным блуждающим взглядом, совершающего не поддающиеся никакой логике поступки. Однако на самом деле это не совсем так. Наиболее частые психические расстройства не имеют ярких проявлений для окружающих, а сами их обладатели часто и не подозревают, что нуждаются в специализированной помощи если не в стационаре психиатрической лечебницы, то как минимум в кресле у психотерапевта. Психиатрами был составлен своеобразный рейтинг наиболее частых психических отклонений, поражающих наших современников.

Синдром хронической усталости (СХУ)

Это пограничное состояние между здоровьем и болезнью. Характеризуется нервозностью, бессонницей, эмоциональной нестабильностью и чувством безысходности. Особенностью является то, что сделав шаг по направлению болезни, пациент может получить, помимо невроза или психоза, любое соматическое заболевание – как известно, рвется там, где тонко, и проблема возникнет с тем, к чему имеется предрасположенность. От обычной усталости это состояние отличается тем, что помочь себе, просто как следует отдохнув, человек уже не может.

Нервный срыв

Психика человека способна переносить значительные нагрузки без вреда для себя, при условии, что они чередуются с расслаблением. Если в течение длительного времени нагрузки есть, а отдыха нет, наступает нервный срыв. Проявления его многообразны, но название говорит само за себя: нервы человека не выдерживают, и он начинает срываться на всех и вся, совершать необдуманные поступки, которые никогда не допустил бы в нормальном состоянии. Нервный срыв – очень опасное состояние, так как может стать пусковым моментом более тяжелого психического заболевания.

Синдром профессионального выгорания

Это расстройство может кому-то показаться несерьезным, ведь связано оно с профессиональной деятельностью, а она всего лишь одна из сторон жизни. Но на самом деле это заболевание хоть и возникает из-за ситуации на работе, но негативно влияет на всю жизнь человека, приводя к раздражительности, чувству безнадежности, нарушениям пищевого поведения, вегетативным расстройствам, депрессии и изменению личности. Синдром профессионального выгорания настигает тех людей, чья работа связана с эмоциональной вовлеченностью в проблемы их клиентов. Это врачи, психологи, учителя, работники социальных служб, менеджеры по работе с клиентами на крупных производствах и т.п. Заболевание связано с неумением защищать свое психическое пространство и неспособностью расслабляться.

Постдиссертационный синдром

Еще одно профессиональное заболевание, связанное с перенапряжением, только на этот раз не эмоциональным, а умственным. Название синдрома подсказывает его причину: чрезмерное длительное усилие, завершающееся со сдачей ответственной работы. Это не обязательно диссертация, причиной может стать любое важное задание, требующее полной отдачи сил. Силы отданы, и когда работа завершена, вместе с ней теряется смысл жизни. Человек не находит себе места, не знает, куда приложить силы, его настигают апатия и ощущение пустоты, и вместе с тем он не берется за новое дело, опасаясь вновь переживать связанные с ним трудности. В тяжелом случае постдиссертационный синдром может привести к ощущению собственной ненужности и суицидальным мыслям.

Неврастения

Термин «неврастения» можно перевести как «нервное истощение». Оно является следствием неумения оценивать свои возможности и распределять свои силы. Неврастеники утрачивают способность концентрироваться на задаче, хватаются то за одно, то за другое, понимая непродуктивность такого поведения, становятся раздражительными, конфликтными, агрессивными или плаксивыми. Они не способны адекватно воспринимать критику в свой адрес, даже самую мягкую. Для этого расстройства характерны вспышки бурной деятельности, перемежающиеся периодами полной апатии, а также непереносимость громких звуков, запахов, яркого света – любых сильных раздражителей. Отсутствие аппетита или чрезмерный аппетит, головные боли, бессонница и ухудшение половой функции также относятся к симптомам неврастении.

Абулия

Абулией называется психическое расстройство, при котором человек не может заставить себя совершать необходимые поступки. При полном понимании важности действия, на само действие такие люди неспособны, они с ужасом наблюдают, как в результате их пассивности их жизнь катится под откос, ничего при этом не предпринимая. Абулия может быть вторичной, т.е. симптомом психического заболевания, например, шизофрении, но может выступать и в качестве самостоятельного расстройства. Где проходит тонкая грань между слабоволием и абулией, доподлинно неизвестно. Основной причиной заболевания так же, как подавляющего большинства других отклонений, специалисты считают стресс.

Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР)

Этим термином иногда обозначают один из видов невроза – невроз навязчивых состояний. Возникает он у людей, чья деятельность связана с необходимостью постоянной концентрации, повышенной внимательностью и ответственностью. Заболевание проявляется навязчивым повторением каких-либо однообразных действий или тревожных мыслей: мытье рук после контакта с любым предметом, проверка, выключены ли электроприборы, постоянная проверка электронной почты, обновление страницы в социальных сетях и т.п.

Депрессия

Депрессия – бич нашего времени. Собственно говоря, этим термином сейчас принято сильно злоупотреблять, называя им и подавленное настроение, наступившее в результате совершенно объективных причин, и тяжелое психическое заболевание, которое может привести к алкоголизму, суициду или другим неприятным последствиям. Депрессией в медицинском смысле является, разумеется, второй вариант. Заболевание можно охарактеризовать как утрату способности радоваться жизни и переживать приятные моменты. Жизнь человека в депрессии становится серой, тусклой и монотонной, такое состояние для человека крайне мучительно, и длится невыносимо долго. Советы развеяться, стать позитивным или переосмыслить жизнь в этом случае не помогут, человеку требуется помощь психотерапевта, а иногда и курс медикаментозной терапии.

Панические атаки

Панические атаки – еще одна разновидность неврозов, характеризующиеся внезапными приступами иррационального страха, со всеми сопутствующими ему реакциями: сердцебиением, холодным потом, дрожанием рук, скачками артериального давления и т.д. Паническим атакам подвержены люди, длительное время находящиеся в состоянии опасения чего-то не сделать или не успеть, преследуемые страхом неудач. Причина банальна – стресс, переутомление, связанные с повышенным чувством ответственности и неумением работать в команде, доверять людям, отдать часть своей нагрузки другим сотрудникам. «Если хочешь, чтобы все было сделано правильно, сделай все сам» — вот девиз, провозглашаемый этими людьми, и в нем же главная причина расстройства их психики.

Источник: http://btvar.ru/obsledovanie/kak-nazyvaetsya-rasstroistvo-psihiki-organicheskie-psihicheskie-rasstroistva-chto-takoe-psihicheskoe-ra.html

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2017-2020 © Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов статьи

Контакты
26.10.2017, 21:29#42